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多元史观在初中历史教学中的应用研究
摘要
在新时代教育背景下，历史教学应该注意渗透多元史观，并用全球史观、文明史观、现代化史观、社会史观等视角去补充与弥补唯物史观指导下的多元历史阐释上的缺陷，有利于初中历史教师更新教学思想观念，有益于学生提高历史思维能力与形成历史意识，从而全面提升历史课堂学习效率，促进学生全面发展。
本文采用文献研究法综述了多元史观在初中历史教学中的现状，依据初中历史教学案例中多元史观的应用来有效探讨与分析历史问题，从而诠释多元史观应用于初中历史教学的价值。并针对多元史观历史教学现状以及教学实践总结出在历史教学中的注意事项，以此说明多元史观
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