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《卜算子咏梅》阅读题答案

《卜算子咏梅》阅读题答案「篇一」

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

阅读练习一：

1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕

写梅花的品质。

2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那

么，作者的言外之意是什么呢?请回答。

【参考答案】

1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)

2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。(意思对即可)

阅读练习二：

1、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。

2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。

独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。

3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质?

性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。

4、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。

5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写

梅花高洁坚贞的品质。

6、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢?请回

答。

以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。

7、分析一下这首诗的形象特点。

(提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。(正面描写)自身特点：

不与群芳争春，不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。(环境烘托)作者处境：

仕途坎坷，屡受挫折。)

8、这首诗托物言志所言的志是什么?

(提示：诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎

骨而心志不渝的斗争精神。)

阅读练习三

⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围?

⑵这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么?

【参考答案】

(1)寂寞、苦闷、凄清(2分，答出其中一点得1分)

(2)表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。(2分)

【解析】

第(1)小题考查对诗词所描写的意境的领悟。梅花紧临着破败不堪的断桥，自

然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。它只能寂寞开无主了，渲染了

一种寂寞的氛围。已是黄昏独自愁描写的是苦闷而凄清的氛围。

第(2)小题考查对词作言外之意的领悟。纵观全词，诗人以物喻人，托物言

志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。写

出孤傲、隐忍的品格和高洁的志向即可。

《卜算子咏梅》阅读题答案「篇二」

阅读下文，根据要求回答问题。

阳台上的花

黄咏梅

（1）意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆

里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到

阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一

辈子奉为人生信条。

（2）母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩

子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种

菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母

亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。

印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出

自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛

哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾

下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果

实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己

的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上

的摆设，权当一束不会凋谢的花。

（3）十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，

旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，

组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄

色。母亲对花