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第五课《用声音控制动画》第一课时看见你的声音—scratch趣味编程（教案）六年级上册信息技术河南科技版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Scratch趣味编程

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

一、课程基本信息

1.课程名称：用声音控制动画

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2022年10月19日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过使用Scratch编程软件，培养学生的计算思维能力、创新能力和解决问题的能力。在课程中，学生将学会如何运用声音控制动画，从而培养他们的逻辑思维和编程技能。同时，通过小组合作和分享，学生将提升沟通能力和团队合作精神。在本节课中，学生将能够理解并运用编程语言，提高他们的信息技术素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是使用Scratch编程软件制作声音控制动画。具体重点内容包括：

（1）掌握Scratch编程软件的基本操作，如角色移动、旋转、变化大小等。

（2）学会使用Scratch中的声音模块，实现对动画的控制。

（3）了解声音的属性，如音调、音量、音色等，并学会如何调整这些属性来达到预期的效果。

（4）掌握利用循环、条件语句等编程结构来丰富动画效果。

（5）通过小组合作，学会分享和评价他人的作品，提高沟通能力和团队协作精神。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握编程逻辑以及如何将声音与动画有效结合。具体难点内容包括：

（1）编程逻辑的抽象思维：学生需要理解编程中的顺序、循环、条件等概念，并能够运用这些概念来解决问题。

（2）声音模块的使用：学生需要学会如何使用Scratch中的声音模块，包括声音的导入、播放、停止等操作。

（3）声音属性调整：学生需要了解声音的属性，并学会如何调整这些属性以达到预期的效果。

（4）动画与声音的同步：学生需要掌握如何使动画与声音同步，使动画效果更加生动有趣。

（5）创新思维：学生需要发挥创造力，设计出独具特色的动画作品。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过生动形象的比喻和实例，帮助学生理解编程逻辑。

（2）分步骤讲解声音模块的使用方法，让学生在实践中掌握。

（3）组织小组讨论和分享，鼓励学生相互学习，共同解决问题。

（4）提供丰富的素材和参考案例，激发学生的创新思维。

（5）在教学过程中，教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保学生能够有效突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Scratch编程软件。

-投影仪，用于展示教学内容和学生作品。

-音响设备，用于播放和控制声音。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生作品的提交和评价。

3.信息化资源：

-Scratch编程软件，用于动画制作和编程学习。

-教学PPT，包含本节课的教学内容和示例。

-网络资源，包括编程教程、声音素材库等。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解编程概念和声音控制原理。

-示范法，通过展示教师作品来引导学生学习。

-实践操作，学生通过动手实践来加深理解。

-小组合作，学生通过团队合作完成项目任务。

-反馈与评价，学生之间相互评价，教师提供反馈指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声音控制动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道声音是如何控制动画的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于声音控制动画的例子，让学生初步感受其魅力。

简短介绍声音控制动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scratch的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Scratch的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Scratch的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.声音控制动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声音控制动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的声音控制动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声音控制动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用声音控制动画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论声音控制动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和