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部编版八年级道德与法治下册教案7篇
部编版八年级道德与法治下册教案篇1
一、正确面对学习压力与考试焦虑
1、在学习过程中,始终存在一定压力,我们要正确面对待学习压力。
⑴学习不可能没有压力,我们要辨证的看待学习压力
①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态,激发学习潜能,进而提高学
习效率。
②学习压力过大,超出了心理承受能力会导致过度紧张,从而降低学习效
率,影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素:对自己期望过高,考试准备不充分,过于计较成绩与名次等。
②外在因素:父母期望过高,考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力,积极态度是调节自身状态,正视面临的负担和压力,将学
习压力转换为学习动力。
①树立远大理想,明确学习目的;
②制订适当的学习计划,一步步实现学习目标;
③看到自己的进步,提高信心和勇气;
④和知心朋友交流,寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态,发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景,身体不适,自身知识储备不足;
⑵缺乏自信,害怕失败,追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪,采用科学的调控方法,可以减轻或者消除
过度焦虑。
第1页共26页
⑴自信训练法;
⑵认真学习,复习,制定合适的目标,平时勤奋学习;
⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;
⑷寻求心理咨询。
第4课时教学设计
二、树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯
1、正确的学习观念是正确,有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂,正确的学习目的对于学习行为具有导向和激
励作用;
⑵学习态度是学习观念的重要内容。积极,主动,自觉的学习态度能帮助人
们提高学习效率,取得良好学习效率;
⑶树立正确学习观念,应做到:①强化学习的责任感和义务感,培养学习的
自信心;②讲究学习方法,正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合
作,确立终身学习意识。
2、我们要养成良好的学习习惯。
⑴认真对待学习过程中的各个环节,合理安排学习时间,广泛学习课外知
识,愉快地与同学探讨问题,合作学习等。
⑵养成良好学习习惯,是取得良好学习效果的安全保证;
⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程,要在平时学习过程中培养良好的
学习习惯。
第5课时教学设计
三、做好升学和职业选择的心理准备
1、到了九年级,要做好升学与职业选择的心理准备。
⑴积极争取升学,多读书,利于实现自己的理想;
⑵要开始思考职业选择问题;
2、假如能升学,要选择适合自己的学校,学会合理选择专业。
3、创业从择业开始。
⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同;
第2页共26页
⑵在现代社会中,无论选择什么职业,都不忽视继续学习;
⑶提倡“终身学习”。
第8课时教学设计
一、面对生命的思索
1、不同的人对生命的体验及感悟是不同的。
2、生命让人留恋,让我们善待生命。
(1)、决不轻易放弃自己的生命。
(2)、善待他人的生命。
(3)、如何衡量一个人文明程度高低。
要看他对生命的态度,对自我生命的意识和珍视他人生命的情感。
3、生命有长短,价值有差异。
人生的意义在于:既实现个人幸福,又为社会尽到责任,做出贡献,成为有
益于社会和国家的人。(1)、造福于人,幸福自身。
(2)、美好生命的表现:个人生活幸福美满;对社会履行责任,做出贡献。
第9课时教学设计
二、实现人生的意义
1、从日常点滴做起,实现人生意义
(1)、在平凡岗位上创造生命价值。
(2)、服务他人、社会,推动社会进步。
2、青少年学生要从现在做起,实现人生的意义
(1)、要在日常的学习、生活中创造人生价值。
(2)、掌握科学文化知识,树立正确的人生价值取向。
部编版八年级道德与法治下册教案篇2
课标要求
1、主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习
惯和生活态度。(课程标准1、1、5)
2、理解让一切创造社会财富
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