最新人教部编版小学五年级语文上册《白鹭》同步课时分层作业设计(附参 .pdf

最新人教部编版小学五年级语文上册

同步课时分层作业设计

第1课白鹭

基础必做篇

一、读拼音，写字词。

1.她衣着朴sù（），但是让人感觉很美。

2.这个xiázi（）里装着一只kǒushào（），那

是老师送给我的礼物。

3.这里的水是清澄的，因此，báihè（）非常喜欢在这里停

留。

二、选词填空。

嗜好爱好

1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进

大家的友谊。

2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。

三、按要求完成句子练习。

1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）

________________是__________________________。

2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

_______________________________________________________________

四、选字组词，在所选的字的下面打√。

色（素速）适（宜以）（鹤贺）（兼嫌）弃

巩固提升篇

提升选做题（3选2）

一、选择题。

1.对下列句子理解正确的一项是（）

白鹭是一首精巧的诗。

A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之

情。

B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。

2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，

而且太不寻常了。”这句话运用了（）的写作手法。

A比喻B对比C拟人

二、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被

人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

D．文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和

谐调的色彩。

E．文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮

了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

三、课内阅读，精彩片段赏析。

那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分

则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框

里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，

而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在

瞭望吗？

黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡

村生活中的一大乐事。1.解释下列词语。

1.这几段文字节选自《_____________》，作者是_______________，你还知

道他的重要作品有《_________》、《__________》。3.这首诗为我们具体展示

了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

2.用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。试着各写一个这

样的句子。

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