2024年小班主班下学期班务计划安排.ppt

2024年小班主班下学期班务计划安排00汇报人：XXX班级基本情况分析01学生总人数：30人年龄分布：6岁至8岁男女生比例：1:1-上学期学生人数：28人转入学生：2人转出学生：0人学生年龄特点6岁：5人7岁：10人8岁：15人班级学生人数及年龄分布学生性格特点及兴趣爱好性格特点活波开朗：15人沉稳内敛：10人害羞敏感：5人兴趣爱好绘画：10人舞蹈：8人音乐：7人体育：5人上学期班级表现及存在问题学科成绩优秀：12人良好：15人一般：3人较差：0人存在问题课堂纪律：5人完成作业：3人团队合作：2人教育教学目标与计划02学科知识目标语言：掌握基本词汇和句式数学：掌握10以内加减法科学：了解基本科学现象计划每周五进行学科知识测试每月进行一次学科竞赛定期进行家长沟通，了解学生学习情况学科知识目标及计划德育目标及计划德育目标培养良好的行为习惯增强团队意识和合作精神培养自主学习和自我管理能力计划每周进行一次德育主题班会每月进行一次德育实践活动定期进行学生德育评价兴趣特长培养绘画：提高绘画技巧和审美能力舞蹈：提高舞蹈基本功和表现力音乐：提高音乐素养和演奏能力计划每周五进行兴趣特长课程每月进行一次兴趣特长展示活动定期进行兴趣特长竞赛兴趣特长培养及计划班级常规管理安排03课堂纪律及学习习惯培养课堂纪律严格遵守课堂纪律，不随意走动积极参与课堂讨论，勇于发表观点尊重老师和同学，不喧哗吵闹学习习惯培养每天按时完成作业，保证质量课前预习，课后复习，提高学习效果培养良好的阅读习惯，丰富知识储备课间活动有序进行课间活动，不追逐打闹积极参与课间游戏，锻炼身体保护环境卫生，不乱扔垃圾安全管理严格遵守学校安全规定，不携带危险物品注意个人安全，不做危险动作定期进行安全教育，提高安全意识课间活动及安全管理家庭作业每天按时完成作业，保证质量作业完成后，家长签字确认定期进行作业展览，表扬优秀作业辅导安排对学习困难的学生进行辅导对有特殊需求的学生进行个性化辅导定期进行家长沟通，了解学生作业情况家庭作业及辅导安排班级团队建设与活动组织04班主任与家长沟通与合作沟通与合作定期进行家长沟通，了解学生情况及时反馈学生在校表现，共同教育积极参与家长学校活动，提高教育水平家校合作家校共同组织实践活动，锻炼学生能力家校共同关注学生心理健康，提高心理素质家校共同评价学生表现，促进全面发展班级教师团队建设与协作教师团队建设定期进行教师团队培训，提高教育教学水平教师之间互相学习，共同进步关注教师心理健康，提高教师素质协作教师之间共同制定教育教学计划，确保教学质量教师之间互相支持，共同解决教育教学问题教师之间共同关注学生成长，提高学生综合素质活动策划定期进行班级活动策划，丰富学生课余生活结合节日和主题活动，进行有针对性的活动策划鼓励学生参与活动策划，提高学生组织能力活动实施有序进行班级活动，确保活动效果活动过程中注重学生参与，提高学生实践能力活动结束后进行总结反馈，提高活动质量班级活动策划与实施学生心理健康教育及疏导05心理问题识别关注学生情绪变化，及时发现心理问题观察学生行为表现，了解心理问题与学生沟通，了解学生心理需求干预对存在心理问题的学生进行个别辅导定期进行心理健康教育课程，提高学生心理素质对心理问题严重的学生，及时与家长沟通，共同干预学生心理问题识别与干预学生心理健康教育课程安排课程安排每两周进行一次心理健康教育课程结合学生年龄特点，进行有针对性的课程设计邀请心理健康教育专家进行讲座课程内容学习心理健康知识，提高心理素质培养学生良好的情绪调节能力学习应对压力的方法，提高抗压能力心理疏导对学生进行心理疏导，缓解心理压力鼓励学生表达情感，提高情感表达能力提供心理支持，帮助学生度过难关辅导策略针对不同心理问题的学生，采取不同的辅导方法结合学生个性特点，进行个性化的心理辅导定期进行心理辅导效果评估，调整辅导策略学生心理疏导与辅导策略班级评价与总结06学生学期评价及总结学期评价对学生进行学科知识、德育、兴趣特长等方面的评价对学生进行综合素质评价，了解学生全面发展情况对学生进行学期末评价，总结学期表现总结对学生学期表现进行总结，肯定学生优点分析学生存在问题，提出改进措施为下学期教育教学工作提供借鉴教师教学评价及反思教学评价对教师进行教育教学质量的评价对教师进行教育教学方法的评价对教师进行教育教学成果的评价反思分析教育教学工作中存在的问题，进行反思探讨教育教学