高一语文必修上册 《芣苢》《插秧歌》 ——回响在历史中的劳动之歌.pptVIP

心灵独白把握诗歌内容选择人物形象关注人物特点代入诗歌情境选择《插秧歌》中的某一人物形象，给他（她）写一段心灵独白。田夫田妇大儿小儿饷者田夫田夫抛秧田妇接小儿拔秧大儿插笠是兜鍪蓑是甲雨从头上湿到胛唤渠朝餐歇半霎低头折腰只不答秧根未牢莳未匝照管鹅儿与雏鸭咱靠天吃饭的人，一年里最重要的就是这几天。秧苗插稳当了，这一年的收成可就踏实了。这么一大片地呢，可得赶紧干，过两天天一热，长势最快的机会就错过了。幸亏我俩身子骨还硬朗，孩子们也算半个劳动力了，也不知道这小子插得牢不牢，一会得去再检查一下。哎，怎么下起雨了？下雨总比地干好，只是这一下雨，泥里边可就滑了，老大，老二，你们可千万站稳了，戴好斗笠，拽拽蓑衣，多少能遮挡点。吃饭？插完这块地再说吧！你快把饭放下，看看有没有小鹅和鸭雏来乱逛，刚插的秧苗可经不起折腾，别让他们给糟蹋了，这是一家人的口粮呢！年纪大了，也帮不上什么忙，就尽量做口热饭吧。披蓑戴笠来到田里，果然，一家四口还在田里忙碌着，谁都没看见我。我就坐在田埂上，看着身上湿了大半的四个人，恍惚间我也站在田里，丈夫、还有十几岁的儿子，顶着大太阳，擦一把汗，直一直腰，继续干……儿子也成了孩子的爹，地还是这块地。你看他，听不见我叫他歇会儿吃饭，还是埋头苦干。其实，我知道，他不是不累，不是不饿，天还擦黑着就下地干活，能不累不饿吗！他更不是听不见，是他的手停不下来，插这一陇，还想插下一陇。地里的人，看秧苗，就像看自己的孩子。插秧歌

——劳动者的颂歌编者为什么要在这个单元安排2首古诗？

——古代劳动者的精神风貌

为什么是这两首古诗？

——《芣苢》劳动的欢歌

《插秧歌》劳动者的赞歌劳动本身的滋味——劳动，辛苦繁忙劳动者们却甘之乐之在辛苦中收获快乐，也就生出了美回荡在历史中的劳动之歌……炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。秋浦歌·其十四唐李白新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。四时田园杂兴宋·范成大绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月宋翁卷1.基础要求：请再搜集几首写劳动、劳动者的古诗词，仔细阅读，品味其中的情感与意蕴。

2.提升要求：《芣苢》被认为诗经中最难模仿，也最难译成现代汉语的诗歌。你能挑战一下自己，试着翻译一下吗？注意：要翻译其中的画面和情感。作业《芣苢》《插秧歌》

——回响在历史中的劳动之歌问题回顾:

编者为什么要在这个单元安排2首古诗？

为什么是这两首古诗？种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。归园田居悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。芣苢

《诗经·周南》芣苢——车前草《芣苢》之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！——宋郑樵《诗辨妄》《芣苢》《诗经名物图解插图》芣苢和卷耳采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢《诗经·周南》字甲骨文、小篆写法含义综观这六个字，我眼前浮现出这样的画面任务1.品味动词，还原场面采字甲骨文、小篆写法含义综观这六个字，我眼前浮现出这样的画面采采摘有取得，获得掇拾取，摘取捋从茎上成把地取下袺提起衣襟兜东西襭把衣襟掖在腰带上兜东西车前子呀，采呀采，快点儿把它采些来。

车前子呀，采呀采，快点儿把它采起来。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。

——骆玉明采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。车前子呀，采呀采，一颗一颗拾起来。

车前子呀，采呀采，一把一把捋下来。