河北省南宫市高中地理 第三章 区域产业活动 3.3.1 工业区位因素1教案 湘教版必修2.docx

河北省南宫市高中地理第三章区域产业活动3.3.1工业区位因素1教案湘教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自河北省南宫市高中地理第三章区域产业活动3.3.1工业区位因素1教案，湘教版必修2。本节课主要讲解工业区位因素对工业布局的影响。具体内容包括：

1.工业区位因素的定义和分类：自然因素、经济因素、社会因素等。

2.工业区位因素对工业布局的影响：原料导向型、市场导向型、劳动力导向型、技术导向型等。

3.实际案例分析：以我国部分地区典型工业为例，分析工业区位因素对其布局的影响。

4.练习与思考：让学生结合实际情况，分析所在地区的工业布局及工业区位因素的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过分析实际案例和所在地区的工业布局，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：使学生能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合分析问题的能力。

3.人地协调观：培养学生对人与自然、人与环境的关系的认识，树立可持续发展的观念。

4.区域认知：使学生能够了解不同地区的工业布局特点，提高对区域差异性的认识。

三、重点难点及解决办法

重点：工业区位因素的分类及其对工业布局的影响。

难点：分析实际案例，理解不同工业区位因素对工业布局的具体影响。

解决办法：

1.针对重点内容，通过图表、案例等形式进行讲解，强化学生对工业区位因素的理解。

2.对于难点，可以采取分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入分析案例，从而突破难点。

3.利用多媒体手段，如视频、动画等，生动展示工业布局的变化，帮助学生更好地理解工业区位因素的作用。

4.增设互动环节，鼓励学生提问和解答，提高学生的参与度，促进对重点难点的掌握。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、地图、地球仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理教学资源库等。

3.信息化资源：湘教版必修2教材及相关电子教案、网络地图、在线视频教程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、课堂讲解等。

5.教辅材料：相关书籍、期刊文章、案例素材、练习题库等。

6.实地考察资源：如果条件允许，可以安排学生参观当地的工业区，以便更好地理解工业区位因素对工业布局的影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：制定一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解工业区位因素的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入工业区位因素对工业布局的影响。

-讲解知识点：详细讲解不同类型的工业区位因素，如原料导向型和市场导向型。

-组织课堂活动：学生分组讨论，分析不同工业区位的案例，如钢铁工业和电子工业。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考工业区位因素的分类和影响。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，分析案例。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解工业区位因素的概念和分类。

-实践活动法：通过案例分析，培养学生的实践分析能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解工业区位因素的知识点，掌握分析方法。

-通过案例分析，培养学生的实践分析和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如分析当地工业布局的工业区位因素。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法