原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?大班科学有趣的镜子教案
一、教学目标：
1.了解镜子的特性，知道镜子能够反射光线，看到镜子里面的影像。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力，学会用镜子进行创作。
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解镜子的特性，学会用镜子进行创作。
难点：让幼儿通过观察和操作，培养观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：
1.每人一面小镜子、几张白纸、彩笔或蜡笔。
2.播放舒缓的音乐。
四、教学过程：
1.导入：教师出示小镜子，引导幼儿观察镜子的外观，引发幼儿对镜子的兴趣。
2.基本技能的学习：
（1）让幼儿拿着镜子，观察镜子里的自己，引导幼儿发现镜子里面的影像与现实中的自己是一样的。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考：镜子里的影像是如何出现的？
（3）让幼儿尝试用镜子照出教室里的物品，引导幼儿发现镜子能够反射光线。
3.创作环节：
（1）教师出示白纸和彩笔，引导幼儿用镜子来创作。
（2）教师可提供一些简单的创作提示，如：画出镜子里的自己，或画出教室里的某个物品。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
4.展示环节：
（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：
通过本节课的学习，幼儿对镜子的特性有了更深入的了解，学会了用镜子进行创作。在创作过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。本节课也培养了幼儿的合作精神和团队意识。但在教学过程中，教师需要关注到每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
六、教学延伸：
1.家庭作业：让幼儿在家中与家长一起，用镜子进行创作，记录下创作过程和作品，下节课分享。
2.课后活动：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与，用镜子进行创意游戏。
七、教学评价：
1.教师对幼儿的创作作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的观察力、想象力和创造力的发展。
2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够运用所学知识进行创作。
八、教学建议：
1.在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时解答幼儿的疑问。
2.对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们完成创作。
3.在创作环节，教师可提供多种创作素材，满足幼儿的个性化需求。
四、教学过程：
1.导入：教师出示小镜子，引导幼儿观察镜子的外观，引发幼儿对镜子的兴趣。
2.基本技能的学习：
（1）让幼儿拿着镜子，观察镜子里的自己，引导幼儿发现镜子里面的影像与现实中的自己是一样的。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考：镜子里的影像是如何出现的？
（3）让幼儿尝试用镜子照出教室里的物品，引导幼儿发现镜子能够反射光线。
3.创作环节：
（1）教师出示白纸和彩笔，引导幼儿用镜子来创作。
（2）教师可提供一些简单的创作提示，如：画出镜子里的自己，或画出教室里的某个物品。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
4.展示环节：
（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：
通过本节课的学习，幼儿对镜子的特性有了更深入的了解，学会了用镜子进行创作。在创作过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。本节课也培养了幼儿的合作精神和团队意识。但在教学过程中，教师需要关注到每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
六、教学延伸：
1.家庭作业：让幼儿在家中与家长一起，用镜子进行创作，记录下创作过程和作品，下节课分享。
2.课后活动：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与，用镜子进行创意游戏。
七、教学评价：
1.教师对幼儿的创作作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的观察力、想象力和创造力的发展。
2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够运用所学知识进行创作。
八、教学建议：
1.在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时解答幼儿的疑问。
2.对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们完成创作。
3.在创作环节，教师可提供多种创作素材，满足幼儿的个性化需求。
九、教学内容：
1.学习镜子的不同形状和用途，如：圆形、方形、放大镜等。
2.探索镜子在不同环境下的反射效果，如：阳光下的镜子、灯光下的镜子等。
3.学习如何正确使用镜子，避免意外伤害。
通过本节课的学习，幼儿对镜子的特性有了更深入的了解，学会了用镜子进行创作。在创作过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。本节课也培养了幼儿的合作精神和团队意识。在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习情况，提供更多的创作素材和机会，让幼儿在科学实
文档评论（0）