2024年人教版八年级上册物理第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2课时时间的测量、误差.docxVIP

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第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

第2课时时间的测量误差

新旧衔接

在一条长绳的一端系一个小螺母就做成了一个摆(如图)。

(1)要测出它摆动一个来回所用的时间(周期)，而它摆动一个来回所用时间比较短，想一想可以测得更准确的方法：。

(2)尝试一下，要改变摆的周期，可以调节摆的。

(3)如果摆的摆动太慢，应该。

(4)尝试做一个周期为1s的摆。

预学新知

1．在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。常用单位还有：、。

1h＝min；1min＝s；0.25h＝s；5400s＝h＝min。

2．在实验室我们经常用测量时间。此外，古代测量时间的工具有：、等。现代测量时间的工具有：、、等。

3．如图所示是某种机械秒表的实物图，先通过图甲认识其结构，再通过图乙认识其两个表盘：小表盘以为单位，转一圈测量的时间是，分度值是；大表盘以为单位，转一圈测量的时间是，分度值是。

4．与之间总会有差别，这就是误差。受测量工具等因素的影响，测量值和真实值之间(填“一定”或“可能”)存在误差，误差(填“能”或“不能”)消除。物理实验中，常常采用的方法减小误差。

素养目标

1．能通过日常经验或自然现象粗略估测时间，了解计量时间的工具及其发展变化的过程。

2．会使用合适的工具测量时间，(重点、难点)知道如何规范地测量时间。

3．知道测量有误差，(难点)了解误差和错误的区别。

课堂任务1误差

1．请写出图中刻度尺A、B测量的结果，A：，B：。

想一想，同一物体用A、B刻度尺测得的结果不同的原因是；如果多名同学用同一把刻度尺测得的结果也不相同，原因可能是。而被测物体的真实长度——值是唯一确定的。

2．误差

(1)和之间的差别，就是误差。

(2)产生误差的原因：测量仪器和测量方法的限制。

(3)减小误差的方法：①；②选用的测量工具；③改进测量方法。

3．误差和错误的区别

误差(填“是”或“不是”)错误，是不能避免的。而错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数或记录时粗心造成的，是应该而且可以避免的。

关于误差，下列说法中错误的是()

A.误差的产生与测量工具有关

B.误差可以尽量减小，但不可避免

C.测量值和真实值之间永远存在差异

D.误差太大就成了错误，所以有时误差其实就是错误

变式1下列关于误差的说法中正确的是()

A.测量长度时，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法

B.多次测量求平均值可以减小误差

C.测量中误差的产生与测量工具无关

D.随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，测量误差最终将被消除

变式2小明用刻度尺测量钢笔的长度，三次测量的结果分别是14.20cm、14.22cm、14.23cm，则该刻度尺的分度值是，钢笔长度最接近cm。

课堂任务2时间的单位及测量工具

像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。在测量时间时，也要先规定它的单位。那时间的单位有哪些呢？时间单位之间怎样换算呢？

1．在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。常用时间单位还有小时(h)和分(min)。

2．单位换算：1h＝60min，1min＝60s。

下列时间单位换算过程正确的是()

A.720s＝720×160h＝12h B.720s＝720×13600

C.15min＝15×160h＝0.25h D.15min＝15min×60s＝900

变式3在下列各空中填入合适的单位：

①一个课间的时间是10；

②你跑100米的成绩是13.5；

③你步行从一楼上到四楼需要3。

变式4一列火车早上8：30从甲地出发，第二天14：30到达乙地，火车整个过程行驶的时间是h。

3．古往今来有哪些测量时间的工具呢？

答：日晷、沙漏、机械秒表、石英钟、智能手表、铯原子钟等。

课堂任务3时间的测量

1．认识秒表：如图是某种机械秒表。

2．秒表读数

则上面秒表的小表盘示数为5min，且小表盘指针位置超过了5、6min之间的中线，所以读取大表盘示数时按30～60s读数，则大表盘的示数为37.5s，此时该秒表示数为5min37.5s，即337.5s。

3．练习使用秒表：记录30s内自己的脉搏跳动多少次。

下列过程中，经历的时间最接近1s的是()

A.普通钟表的秒针转一周