新人教版(部编)二年级语文下册《文--语文园地八--李时珍》示范课教案-5.docxVIP

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【我爱阅读】

《李时珍》教学设计

学习目标：

1、了解我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍行医著书的事迹。

的艰辛历程。

教学重点、难点：

理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。

教学课时：1课时

学习过程：

一、谈话导入。

1、师：同学们，咱们中国文化源远流长，中医药学更是中

国文化发展史中的一块耀眼的奇葩，古往今来我国涌现了不少著名的医药学家，你们都知道哪些人？

2、生发言（可能会说：孙思邈、华佗、李时珍…….）3、师：看来同学们了解的还真不少，今天就让我们把目光锁定李时珍，一起去了解李时珍，感受他光辉的一生。

4、谈到李时珍时，师：李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位，了解有关李时珍的资料。（出示课件）

5、李时珍编成《本草纲目》，了解《本草纲目》这部书。(出示课件)

二、读文章

1、请学生初读课文。先借助拼音自主阅读，把文章读正确、读通顺。

2、请五位同学读一读。学生报名，每人读一自然段，全读

完了，同学们正音，师随机指导。

3、阅读PK。小组读，其他小组评，比一比哪组读的整齐、声音洪亮、没错读。（目的激发学生的阅读兴趣）

三、感知思考

1.默读第二自然段，思考：李时珍为什么要立志学医，他是怎么做的？（出示课件）

学生理解：世代行医救死扶伤（李时珍立下行医的志愿。）

2.读第三自然段，思考：李时