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杨松
杨松，小学数学特级教师，广西师范学院兼职教授，现任深圳市盐田教育科学研究中心副主任、深圳市杨松名师工作室主持人。曾先后两次获全国小学数学优质课评选一等奖，十几次获省市级教学比赛一等奖第一名。两次被中央教科所评为全国德育先进工作者，全国优异试验教师，全国新世纪人物，广东省南粤优异教师，佛山市首批基础教育系统名教师，佛山市骨干教师，顺德首批教授讲师团组员、深圳市名教师，盐田区成长型人才，享受政府人才待遇。屡次应邀为香港、深圳、广州、珠海、成都、南宁、贵阳等地教师上示范课、开讲座，“新、实、活、美”教学格调受到一线教师一致必定和高度赞誉。;杨松;教师专业涵养三个维度：
思想内容方法;（一）不爱它就放了它”
——修炼一颗淡然日常心，让自己心境和情绪、认知和感觉更有深度和广度……;
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无
意，漫随天上云卷云舒。忙里有余暇，登高临
水觞咏；身外无长物，蔬食布衣琴书。”;（二）“不能改变它，何不适应它”;（二）“不能改变它，何不适应它”;教育本身也是一个历炼，在这
历炼中我也渐渐发觉，原来在三尺
见方世界里书写人生，那也是一
种高兴！
——杨松
.11.22;（三）凡大成者，必勤字当先
“一分耕耘一分收获”
“勤”也需要方法得当，方向正确，傻做并不见得就能有效果（马和驴故事）
“机遇是一个没有耐心客人，有时它敲一敲门就走了。”;高尚教育理想和情怀——思想纯净，甘做人梯
系统学科专业素养——熟悉学科本位知识、了解学科历史文化，
把握学科先进理念
扎实教育教学基本技能——基本功过硬，教育有悟
性，教学有灵性
广博知识面——知识面广，做“万精油”
深厚人文涵养——底蕴深厚，温润儒雅，明德润人;总来说：做教育有心人……;;【教材能力】多读课标，多研教材，多问前辈，多做反思，多写反思；
【组织与调控能力】善于把自己推到前台，有意识地去磨练自己；
【点拨能力】多听、多模仿名家大师课，从中汲取养分，润泽自己；
【板书能力】多练字，练自己上公开课要用字；
【语言能力】语言是练出来。
【管班能力】“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师。”
【协调能力】协调能力好坏直接影响教师工作效率高低；
【家访能力】教师必备教育技能；
【自我控制能力】耐心是保护好自己最好屏障；
【创造能力】创造能力也表达在教师教育及教学机智上；
【总结工作能力】成功秘诀在于笔耕不辍，时刻反思。
……;教师应该修炼属于自己教学玉器;广博知识面——修炼
多读书，多积累，凡能为我所用者，皆学之。
万精油，让你轻松应对教学中每一个偶然。
案例1：树上十只鸟故事
案例2：乌龙院漫画故事;深厚人文底蕴——修炼
;;杨松
QQ：450853581
gdsdys@163.com
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