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教育部推荐一年级必读课外书目录

书，是人类必不可少的精神支柱，在别人眼里，它却是比精神支柱还要宝贵的东西，

着名文学家高尔基先生曾说过：“书是人类进步的阶梯，”可见，书对人类是多么重要，

下面为大家精心整理了一些关于一年级必读课外书，欢迎大家来查阅。

1、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社

2、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社

3、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社

4、《科学家故事个》叶永烈少年儿童出版社

5、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社

6、《无尽的质问》王淦昌着湖南少儿出版社

7、《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大百科全书

8、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷，徐天源译作云南教育出版社

一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所

不为。

二、课外阅读有利于大二中累积语言，有助于语文自学、文学创作的、科学知识的累

积，多样文学创作题材，提高文学创作创意设计，提升自身的文学素养，小存有好处。

三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。

四、课外阅读有利于提升自己的写作技能。

五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。

六、进一步增强对某门学科总体上的介绍，包含该学科的内容方法和意义，它与其他

学科的关系，在人类科技进步中的促进作用。

七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识。

八、汲取别人自学研究的经验，自学别人的解题思路与技巧，为自学该学科缔造更多

的条件。

1、精读法，即逐字逐句研读的阅读方法。

它可以有效地培育学生的写作能力和写作习惯，协助学生稳固掌控科学知识，提升思

维能力和认识水平，进一步增强语言学识，提升语文能力。例如有的文章语言动人，运用

典范，我们可以这些作品为凭借，指导学生四书，建议学生全身心资金投入：口至、眼至、

心至、手至，边念、边思、边备注，逐渐培养认真读书的习惯。

2、略读法。

现今科学突飞猛进，如果我们的学生只可以字斟句酌地念，很难适应环境社会的飞速

发展，因此，我们还应当教给学生略读法。以培育其快速“甄选”有价值信息的能力。所

谓略读法，就是翻阅读物时首先必须看一看序言、目录或结尾、

结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确

内容。平时要放手让学生围绕研究主题寻找信息，利用图书馆、书籍报刊、网络、电子读

物。当然，应让学生明白，略读不等于走马观花、漫不经心，而

就是必须分散注意力，存有目的地仔细观察。

3、速读法，即不发音，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅

读方法。

在训练学生Seille时，可以教导学生使用“仔细观察法”，培育以词句为单位的整

体性写作;也需用回答的方式，使学生Seille后答疑，还可以用竞赛法，唤起学生Seille

兴趣。

4、选读法。

就是不背诵，有所抛弃，独以其所需而念。通常作法就是使学生带着问题念。支其所

须要，快速抓取信息。

5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。

(1)圈点勾画。教会学生一些写作注释的符号和格式，鼓励学生努力做到一边写作一

边勾画圈点或写下上几句心得体会，随读随其写下，既动脑，又动手。培养“不颤抖笔墨

不读书”的良好习惯。

(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙，写出

自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以

批评原文的纰漏等。

(3)写下读书笔记。一就是眉批笔记。在写作时随手展开，把读书时产生的心得体会、

评语、疑点等随时写下在书页的空白处。二就是节录笔记，把读书时辨认出的不好词语、

句子、片断节录下来。三就是小册子笔记，将原来较长较深的书或文章用小册子形式节录

下来。四就是写下心得体会，也就是读后感，把读书时的心得体会译成短小文章留存下来。

使学生根据自己的爱好挑选自己钟爱的形式去记读书笔记，切勿建议过低，多使学生体验

斩获的快感。

1.精读

大二任何一篇文章或者一本书时，读书方法都不是一成不变的，须要根据当时的情况

有效率作出挑选。当时间充足，并且须要对Q1566A内容认真品味时，就要字斟句酌的回

去念，认知每一句的意思，