初中音乐《踏浪》公开课新教案完整名师教学试讲研讨比赛PT课件.pptxVIP

《踏浪》说课人：郭蕊

说课内容一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、学情、教法与学法五、教学过程名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

一、教材分析本课是苏教八年级下册第二单元的歌曲。《踏浪》原为台湾电影《我踏浪而来》的主题曲。歌曲轻快活泼，富有青春活力，深受年轻人的喜爱。歌词运用拟人化的手法，表现了人们上山采花，下海踏浪的快乐情景，具有浓郁的生活情趣和浪漫气息。歌曲结构短小精悍，为单二部曲式，旋律简洁朴实、朗朗上口。本节课是一节以唱歌为主的综合课。名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

二、教学目标通过以上对教材的分析，在课程改革理念的指导下，我制定了如下的教学目标：（1）知识目标：指导学生用自然的声音、准确的节奏富有情感的表现歌曲，乐于参与音乐活动。并能交流自己熟悉的校园民谣。（2）能力目标：运用体验聆听、观察对比学习歌曲，能用轻快而有弹性的声音和活泼欢快的情绪合唱《踏浪》，并进行二声部合唱训练。（3）情感目标：在丰富的音乐活动中体验热爱大海、热爱生活的情感，感受人与自然和谐相处的美妙。名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

三、重点难点教学重点：用声势动作和二声部合唱表现歌曲。教学难点：二声部合唱训练。名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

四、学情、教法、学法八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，认知规律以及已有的音乐水平进行教学。所以，根据教学内容和学生实际水平，基于本课的特点及八年级学生的现状，我主要采取设置情境、媒体辅助、聆听模仿、观察发现，活动探究等教法。让学生积极主动参与课堂教学活动并通过观察、交流、聆听、比较、演唱等相关形式的学法，让学生在观察中理解，在交流中探索。在理解中创造。名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知

五、教学过程（一）设置情境，营造氛围（二）挖掘要素，体验作品（三）学习歌曲，表现作品（四）延伸作品，拓展视野名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。

（一）设置情境，营造氛围1.播放《踏浪》伴奏音乐。2.欣赏一组有关海的图片。3.欣赏一段海的视频。设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生在轻松愉悦的环境下进入课堂。以静态的海边图片引出动态的海，从而开始进入下一环节。名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁

（二）挖掘要素，体验作品在这个环节中，我分别以海浪与海风的声音引入两条旋律线。让学生通过观察对比，聆听模仿学习两个声部。并尝试进行二声部合唱。因为二声部的合唱是本课的难点。所以这个环节让学生初次进行二声部合唱，熟悉旋律。名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

（三）学习歌曲，表现作品1.初步感知歌曲.让学生欣赏一段歌曲的视频，结合视听，让他们能够初步感受歌曲的曲调和情绪。然后由我请学生们带着这种轻松、快乐、活泼的心情再次聆听歌曲。2.再次欣赏歌曲（1）歌词分析。歌词描绘了什么场景？运用了什么手法？（2）歌曲A乐段学唱。（3）声势动作。（4）复习B乐段。（5）结合声势动作，整体演唱。（6）小组合作并展示设计意图：让学生通过小组讨论，了解歌词所描述的场景。通过聆听模仿，观察对比，小组讨论等方法跟随教师学唱旋律。这个阶段的学生接受能力也很强，通过前面的两大板块的聆听，学生对这首歌曲的旋律有了一定的了解。所以我将直接让学生跟随我的钢琴伴奏带歌词演唱，当然，可能会在个别细节方面唱的不到位。我会重点提示学生如果歌曲的结尾的气息不够，可以进行换气演唱。最后让学生在声势动作中用一种轻松愉悦的心情边动边演唱歌曲。小组展示这一环节为每一个学生提供参与音乐活动的机会，引导学生通过小组讨论从力度、速度、演唱形式的变化等对歌曲进行处理，并展示成果。在活动中培养他们的综合演唱能力和合作意识。充分体现教师为辅学生为主的原则。名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。

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