中班的音乐活动教案 会变得水.docVIP

?中班音乐活动教案《会变得水》

一、活动目标：

1.感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.能够用动作表现音乐，培养幼儿的音乐表现力。

3.学习歌曲《会变得水》，培养幼儿的音乐听力。

二、活动准备：

1.教具：音乐CD、歌词卡片、小水杯若干。

2.环境：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.引入活动（3分钟）：

教师向幼儿介绍今天的主题——会变得水，并提问：“你们知道水有什么特点吗？”引导幼儿思考和回答。

3.学习歌曲（5分钟）：

教师播放歌曲《会变得水》，让幼儿边听边跟唱。教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

4.歌曲表演（3分钟）：

教师将幼儿分成小组，每组手持一个小水杯。在歌曲播放时，幼儿需根据歌词内容，用小水杯进行相应的动作表演。如歌词中提到“水滴答滴答”，幼儿需模仿水滴的声音和动作。

教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，以及他们对水的认识。教师给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿学习歌曲，并在家庭中进行歌曲表演。

2.环境创设：教师在音乐活动室布置有关水的主题环境，让幼儿在在日常生活中感受水的美妙。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。

2.关注幼儿在歌曲表演中的创意和表现力。

3.收集家长和幼儿的反馈意见，以改进今后的音乐教学活动。

六、活动准备：

1.教具：音乐CD、歌词卡片、小水杯若干、颜料、画纸。

2.环境：安静、舒适的音乐活动室。

七、活动过程：

6.歌曲创作（5分钟）：

教师引导幼儿根据歌曲《会变得水》的旋律，创作自己的歌词。鼓励幼儿用颜料在画纸上描绘出水的变化，并将其作为歌词的一部分。

7.作品展示（3分钟）：

教师邀请幼儿展示自己的创作作品，并分享创作过程中的想法和感受。其他幼儿倾听并给予鼓励。

8.集体演唱（3分钟）：

教师将所有幼儿的作品串联起来，形成一篇完整的歌词。全体幼儿一起演唱这首由大家创作的歌曲，感受音乐的力量。

教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及他们对创作的看法。教师给予肯定和鼓励。

八、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成作品。并邀请家长在家庭中与幼儿一起演唱这首歌曲，享受音乐带来的快乐。

2.环境创设：教师在音乐活动室布置创作主题环境，展示幼儿的作品，让全体幼儿在欣赏中互相学习和进步。

九、教学评价：

1.观察幼儿在创作过程中的积极参与和创意表现。

2.关注幼儿在集体演唱中的表现力和团队协作能力。

3.收集家长和幼儿的反馈意见，以改进今后的音乐教学活动。

十、活动反思：

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注如何通过音乐活动培养幼儿对音乐的兴趣和音乐表现力。在制定活动目标时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平。

二、活动准备：

重点关注教具的选择和环境的布置。教具要符合幼儿的兴趣和需求，环境要安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：

重点关注幼儿在热身活动、引入活动、学习歌曲、歌曲表演环节的参与程度和表现。教师要善于引导幼儿，激发他们的兴趣和积极性。

四、活动延伸：

重点关注家园共育和环境创设环节。家园共育要注重家长的参与和反馈，环境创设要注重幼儿作品的展示和互相学习。

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度、创意表现和团队协作能力。评价时要充分考虑幼儿的个体差异，注重鼓励和肯定。

六、活动准备：

重点关注教具的准备和环境布置。教具要丰富多样，能激发幼儿的创造力和想象力；环境要舒适，有利于幼儿的创作和展示。

七、活动过程：

重点关注幼儿在歌曲创作和作品展示环节的表现。教师要引导幼儿发挥创意，鼓励他们表达自己的想法和感受。

八、活动延伸：

重点关注家园共育和环境创设环节。家园共育要注重家长的参与和反馈，环境创设要注重幼儿作品的展示和互相学习。

九、教学评价：

重点关注幼儿在创作过程中的积极参与和创意表现，以及集体演唱中的表现力和团队协作能力。评价时要充分考虑幼儿的个体差异，注重鼓励和肯定。

十、活动反思：

重点关注教师对整个教学过程的反思。教师要分析活动的优点和不足，针对不足之处制定改进措施，关注幼儿的需求和反馈，调整教学策略。