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身边科学“轻和重”（五篇范例）

第一篇：身边科学“轻和重”

大班数学活动——生活中的轻、重

教师：袁滢园所：和平门幼儿园日期：2012年5月25日活动

名称：数学：生活中的轻和重教学目的

1、运用轻重的概念，在生活中判断轻重。

2、培养幼儿判断推理能力。

3、在生活中积极主动寻找轻重物体的兴趣。教学准备

1、活动前幼儿共同寻找轻重的物体。

2、动物园图片、各种超市物品、文字（轻、重）、儿歌图片、各

种实物（积木、海绵、报纸球、石头球等）教学重点和难点

重点：能在生活中寻找轻重物体。

难点：幼儿寻找出生活中哪里有轻和重。教学过程

（一）确定教学目标

教师提供提供体现轻重概念特征的多维度实物。

师：小朋友们，请你们比较一下，你发现了什么?学情分析:

幼儿1：它们的颜色不一样,形状不一样。

幼儿2：它们的重量不一样。

幼儿3：大报纸球重,小报纸球轻。对策:针对1:请你用手掂一掂他

们还有什么不一样的地方?针对2:谁重谁轻呀?小朋友们真聪明一下就

发现了它们的秘密。儿歌:我的朋友轻和重(出示字样，注意“轻”字用

较浅的颜色，贴得高一些；“重”字用较深的颜色，贴得低一些。),大

纸球重,小纸球轻(在轻重文字旁边贴照片)今天我们继续和轻重做游戏。

后面的游戏中都会有我们的轻、重朋友，请你把它找出来。

（二）探究新知1.游戏：轻重动物园

师：这里是轻重动物园，请小朋友们找出轻和重，然后和你旁边

的小朋友说一说。

学情分析:幼儿1：动物园里有大象幼儿2：鲸鱼重，小鸟轻对策:

针对1:请幼儿2给幼儿1补充

师：现在，我们玩一个“我说轻你说重”的接龙游戏，请你把在

轻重动物园里找到的动物说到游戏里。

幼儿按顺序玩游戏接龙游戏。师：小朋友都从轻重动物园里，发

现了轻和重不同的动物了。儿歌:大象重,小鸟轻.(在轻重文字旁边贴照

片)

2.游戏：超市大赢家

师：欢迎来到超市大赢家，请第一组小朋友在超市中找出这样的

商品。（形状、质地相同，大小不同，重量不同的商品）

幼儿：我找出的是大饼干和小饼干，大饼干重，小饼干轻。师：

同意吗？幼儿：同意

幼儿：不同意（继续说理由）

请第二组小朋友在超市中找出这样的商品（大小、形状相同，质

地不同，重量不同的商品）

游戏方法同上

请第三组小朋友在超市中找出这样的商品（不同类物：大的轻，

小的重的商品）

游戏方法同上

师：小朋友都从超市大赢家游戏里，发现了轻和重不同的商品了。

儿歌:玻璃杯重,纸杯轻.(在轻重文字旁边贴照片)3.请幼儿说出什么地方

存在轻和重。师：“请小朋友想一想你还在什么地方发现过轻和重，

什么能量出轻和重呢？”幼儿1：幼儿园里、菜市场里都有轻重幼儿

2：称能量出轻重。天平能量出轻重。幼儿3：食品包装上有轻重。对

策：

针对1：仔细想一想你在菜市场哪里发现的轻重。小结：我们生活

中到处都有轻、重。

（三）作业：小调查

教师：“今天我们找到很多的轻、重朋友，袁老师留一个作业，

回家后，比一比，在你的家里，你的爸爸、妈妈和你，谁最重，谁最

轻，明天回来告诉我。

附儿歌：

我的朋友轻和重,大纸球重,小纸球轻大象重,小鸟轻.玻璃杯重,纸杯

轻生活到处有轻重请你赶快秤一秤。

第二篇：孰轻孰重

孰轻孰重

向做事拖拖拉拉的我，却因为这一次的“赶”，犯了个错误。早

上就计划着今天的任务，上午上新课，下午一节课学生完成作业，最

后一节没有课，可以把作业批改好，放学后去打球，打完球回家。

每一个步骤都有条不紊地进行着，最后一节课趁着没课，我就手

不停笔地批改作业。这时，有学生来告诉我，xx摔倒了。简单问了一

下原因，得知体育老师邱老师带xx去上药了，我也就没有多问，因为

我就想着一定要在放学前把作业改好。过了一会，满脸泪水的xx出现

在我的面前，我抬眼一看，天哪，眼角边上，鼻子都蹭破了一大块。

心想，马上就要放学了，就没有给