五年级上册《Hecan`tsee》教案范文.docVIP

?五年级上册《Hecantsee》教案范文

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词“hear”、“see”、“panda”、“monkey”。

（2）能够理解并在适当的情境中运用句子“—Canhe/she…?—No,he/shecant.”。

2.能力目标：

（1）能够正确使用一般现在时描述某人能否做某事。

（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交流。

3.情感目标：

培养学生的同情心，使他们懂得关爱他人。

二、教学重难点

1.教学重点：

（1）会正确使用一般现在时描述某人能否做某事。

（2）能够听懂、会说、会读单词“hear”、“see”、“panda”、“monkey”。

2.教学难点：

一般现在时的运用。

三、课前准备

1.教师准备：

（1）教材、课件。

（2）单词卡片。

（3）听力材料。

2.学生准备：

（1）预习单词“hear”、“see”、“panda”、“monkey”。

（2）熟读课文。

四、教学过程

1.热身（3分钟）

（1）教师与学生用简单的英语进行交流，检查学生的英语水平。

（2）学生进行听力练习，听懂并回答问题。

2.导入（5分钟）

（1）教师展示单词卡片，引导学生说出单词“hear”、“see”、“panda”、“monkey”。

（2）学生用这些单词造句，展示自己的英语水平。

3.新课呈现（10分钟）

（1）教师播放课文录音，让学生跟读。

（2）教师讲解课文内容，引导学生理解一般现在时的用法。

（3）学生进行小组讨论，运用一般现在时描述同伴的能力。

4.练习（5分钟）

（1）教师设计听力材料，让学生听懂并回答问题。

（2）学生进行角色扮演，运用一般现在时进行交流。

（2）学生展示自己的作品，分享学习成果。

五、课后作业

1.家庭作业：

（1）抄写单词“hear”、“see”、“panda”、“monkey”。

（2）用一般现在时写一篇小短文，描述自己和家人的能力。

2.拓展作业：

（1）观看英语动画片，提高英语听力水平。

（2）与同学互相练习一般现在时的用法。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及单词和句子的正确使用情况。

2.作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括单词抄写和短文写作。

3.听力理解评价：通过听力练习，评估学生对课文内容的理解和听力技巧的掌握。

4.小组活动评价：在小组讨论和角色扮演中，评价学生的合作精神和语言运用能力。

七、教学反思

1.学生对新知识的接受程度如何？

2.教学方法和活动设计是否适合学生的学习风格？

3.学生对一般现在时的理解和运用情况如何？

4.是否所有学生都有机会参与到课堂活动中？

5.如何改进教学，以便更好地满足学生的学习需求？

八、教学拓展

1.开展课堂游戏，如“猜猜我是谁？”游戏，让学生通过描述来猜测隐藏的同学的能力。

2.组织一次实地观察活动，如去动物园，让学生观察动物并描述它们的特点，运用所学单词和句子。

3.开展课后兴趣小组，继续练习一般现在时的用法，并鼓励学生用英语交流。

九、教学资源

1.教材和配套课件。

2.单词卡片和听力材料。

3.动物园的实地观察资料或图片。

4.课后兴趣小组的指导资料。

十、教学计划调整

根据学生的学习进度和反馈，教师可能需要调整教学计划：

1.如有需要，可增加课时，加强一般现在时的教学和实践。

2.如果学生对单词和句型的掌握较好，可以提前进行听力理解和口语表达的训练。

3.对于学习有困难的学生，应提供个别辅导，帮助他们跟上课堂进度。

4.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并给予相应的指导和建议。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：教学目标中提到的能力目标和情感目标，是教学设计的核心。教师需要关注学生语言能力的提升，培养学生的同情心，引导他们学会关爱他人。

二、教学重难点

补充说明：一般现在时是英语学习中的基础语法点，学生需要掌握如何用一般现在时描述某人能否做某事。教师应通过实例和练习，帮助学生理解和运用这一时态。

三、课前准备

四、教学过程

五、教学评价

补充说明：作业和听力练习是检验学生学习效果的重要手段。教师需要关注学生在这两个方面的完成情况，以便及时调整教学方法。

六、教学反思

补充说明：教师需要反思教学方法是否适合学生的学习风格，以及如何改进教学以满足学生的学习需求。

七、教学拓展

补充说明：实地观察活动和课后兴趣小组可以为学生提供更多的实践机会，有助于提高他们的语言运用能力。

八、教学资源

补充说明：教材、课件和听力材料是教学的重要资源，教师需要合理利用这些资源，提高教学质量。

九、教学计划调整

补充说明：教师需要根据学生的学习进度和反馈，及时调整教