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部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够观察图画，理解故事情节，运用学过的词汇描述图画内容。

2.过程与方法：通过看图写话，培养学生观察、想象和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到玩耍与学习之间的平衡，培养责任感和时间管理意识。

二、教学内容

1.图画内容分析：分析《贪玩的小老鼠》图画中的场景、角色和情节。

2.词汇与表达：复习与故事相关的词汇，学习如何用句子描述图画中的动作和情感。

3.故事寓意：讨论故事背后的寓意，如责任感和时间管理。

三、教学重点与难点

重点：培养学生观察图画细节的能力，运用词汇进行描述。

难点：引导学生理解故事寓意，将其应用到日常生活中。

四、教具与学具准备

教具：图画《贪玩的小老鼠》的放大图，多媒体设备。

学具：图画《贪玩的小老鼠》的复印件，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.导入：展示图画，引导学生观察并分享他们的初步印象。

2.主体教学：

分析图画细节，讨论故事情节。

复习相关词汇，指导学生用句子描述图画内容。

讨论故事寓意，引导学生思考并分享个人感受。

3.实践练习：学生分组，每组根据图画内容编写一个小故事。

4.展示与评价：每组分享他们的故事，其他学生和老师给予反馈。

六、板书设计

中心：图画《贪玩的小老鼠》的简笔画。

周边区域：列出重点词汇和句子结构，以及故事寓意的关键点。

七、作业设计

个人作业：学生回家后，用自己的话复述故事，并写下对故事的理解。

小组作业：每组选择一个不同的图画，进行类似的看图写话练习。

八、课后反思

教学效果：评估学生是否能理解图画内容，并运用所学词汇进行描述。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，如增加互动环节或提供更多图画练习。

此教案旨在通过图画《贪玩的小老鼠》来培养学生的观察力、想象力和表达能力，同时引导他们理解故事背后的深层含义。通过互动和实践，学生不仅能够学习语文知识，还能提高自我反思和团队合作的能力。

教学过程之实践练习环节的详细说明

1.分组合作

在这个环节，学生被分成小组，每组由34名学生组成。分组时应考虑学生的个性和能力，确保每组都有不同层次的学生，以便他们能够互相学习和帮助。

2.编写小故事

每组学生根据图画《贪玩的小老鼠》的内容，编写一个简短的故事。这个过程不仅要求学生运用所学的词汇和句子结构，还鼓励他们发挥想象力和创造力，使故事内容丰富有趣。

3.角色分配

在编写故事的过程中，教师可以引导学生为故事中的角色分配不同的性格特点和情感。这样的练习有助于学生深入理解故事内容，同时也能够提高他们的表达能力和同理心。

4.故事分享

每组学生完成故事编写后，需要在班级中进行分享。这个环节可以培养学生的公众演讲能力和自信心。同时，其他学生通过聆听不同的故事，也能够拓宽视野，学习到不同的表达方式和创意。

5.反馈与评价

在每组学生分享完毕后，教师和其他学生可以给予反馈。反馈应包括对故事内容的评价、语言表达的评价以及创新程度的评价。教师在这个过程中应鼓励和肯定学生的努力，同时提出建设性的改进意见。

6.教学目标的实现

通过这个实践练习环节，学生不仅能够巩固和运用所学的语文知识，还能够提高观察力、想象力和创造力。同时，这个过程也有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力。

7.教学难点的突破

对于教学难点，如引导学生理解故事寓意并将其应用到日常生活中，教师可以在学生编写和分享故事的过程中，适时提出引导性问题，如“这个故事告诉我们什么？”或“你在生活中有没有类似的经历？”这样的问题能够激发学生的思考，帮助他们更好地理解故事背后的深层含义。

8.教学效果的评估

在这个环节结束后，教师应通过观察学生的表现和听取他们的反馈，评估教学效果。如果发现学生在某个方面存在困难，教师应及时调整教学方法，提供更多的指导和练习。

通过这个实践练习环节，学生不仅能够学习到语文知识，还能够提高自我表达和团队合作的能力。同时，这个过程也有助于培养学生的观察力、想象力和创造力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学过程之实践练习环节的进一步细化

9.创作指导

在学生开始编写故事之前，教师应提供一些创作指导。这包括如何构思故事情节、如何描绘角色性格、以及如何运用学过的词汇和句型。教师可以通过示例来引导学生，比如先讲述一个简短的故事，展示如何运用想象力来丰富故事内容。

10.写作技巧

在编写故事的过程中，教师应鼓励学生运用一些写作技巧，如设置悬念、使用对话、描述细节等。这些技巧可以帮助学生更好地表达故事情节和角色情感，使故事更加生动有趣。

11.时间管理

教师需要设定一个合理的时间限制，让学生在规定时间内完成故事编写。