三年级上册英语教案-Lesson 11 How do you do 科普版（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案Lesson11Howdoyoudo科普版（三起）

教学内容

本节课主要围绕“问候”这一主题展开，教学内容包括问候语“Howdoyoudo”的用法，以及介绍新同学和认识新朋友的相关句型。通过学习本节课，学生能够熟练运用问候语进行日常交流，提高英语口语表达能力。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的问候语“Howdoyoudo”，并能够运用所学句型介绍新同学和认识新朋友。

2.能力目标：通过课堂练习和实践活动，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的交际能力。

3.情感目标：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增进同学间的友谊。

教学难点

1.正确发音：学生需要掌握“Howdoyoudo”的发音，注意区分相似音素。

2.句型运用：学生需要学会如何运用所学句型介绍新同学和认识新朋友。

3.交际能力：培养学生运用所学知识进行真实场景的交际。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、课件、卡片

2.学具：英语课本、练习册、彩笔

教学过程

1.导入：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容呈现：利用多媒体课件展示本节课的问候语“Howdoyoudo”，并引导学生跟读、模仿。

3.句型练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生练习运用所学句型介绍新同学和认识新朋友。

4.课堂互动：组织学生进行课堂游戏，巩固所学知识，提高学生的英语口语表达能力。

板书设计

1.Lesson11Howdoyoudo

2.问候语：Howdoyoudo

3.句型：介绍新同学和认识新朋友的相关句型

4.课堂练习：示例句型及练习题目

作业设计

1.听力练习：听课文录音，跟读并模仿。

2.口语练习：与同学进行角色扮演，练习介绍新同学和认识新朋友。

3.写作练习：根据所学句型，编写一段介绍新同学的小短文。

课后反思

1.教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。

2.教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

3.教学目标是否实现，学生是否掌握了所学知识。

4.教学过程中是否存在不足，如何改进。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详解

1.导入

导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，可以通过播放一首与问候相关的英语歌曲，如《Hello,Hello,Hello》或《HowAreYou》，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。歌曲的选择应简单易懂，旋律欢快，以便学生能够快速跟上并参与进来。

2.新课内容呈现

问候语的正确发音和口型图，帮助学生准确掌握发音要领。

问候语的适用场景，如初次见面、正式场合等。

问候语与其他日常用语的区别，如“Howareyou?”和“Howdoyoudo?”的使用场合。

在展示过程中，教师应引导学生跟读，并及时纠正发音错误。可以通过互动提问的方式，让学生参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。

3.句型练习

角色扮演：学生两人一组，模拟初次见面的场景，使用“Howdoyoudo”进行问候，并做自我介绍。

小组讨论：学生分成小组，讨论如何在不同的场合使用问候语，并分享各自的经验。

课堂游戏：设计一个“问候接力”游戏，学生在游戏中轮流使用问候语，增加口语练习的趣味性。

在练习过程中，教师应巡回指导，及时给予反馈和鼓励，帮助学生建立自信。

4.课堂互动

问候语接龙：学生围成圈，每人用问候语问候下一位同学，形成一个连续的问候链。

问候语问答：教师提问学生，学生使用问候语回答，并做简短的自我介绍。

问候语情景剧：学生分组，每组创作一个以问候语为主题的简短情景剧，并进行表演。

通过这些互动环节，学生能够在真实的语境中运用所学知识，提高他们的交际能力。

听课文录音，跟读并模仿。

与同学进行角色扮演，练习介绍新同学和认识新朋友。

编写一段介绍新同学的小短文。

作业的设计应注重实践性和趣味性，鼓励学生在课后继续练习英语口语。

教学难点突破策略

1.正确发音

利用语音图表和口型图，直观展示发音要领。

反复播放标准发音的录音，让学生跟读并模仿。

设计发音练习，如绕口令、歌曲等，让学生在游戏中练习发音。

2.句型运用

提供多个场景，让学生在不同的情境中练习使用句型。

设计角色扮演活动，让学生在实际交流中运用句型。

通过小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同提高。

3.交际能力

设计真实的交际场景，让学生在模拟实践中提高交际能力。

鼓励学生主动交流，建立自信，克服害羞心理。

通过课堂游戏和互动环节，增加学生的口语练习机会。

教学过程详解（续）

6.课堂小结

在课堂的阶段，教师应该对整个课程进行简洁明了