正比例学案分析和总结.docxVIP

单县希望小学

数学翻转课堂学案

班级 小组 姓名 使用时间2015年 5月_12_日 编号_404

课题

学习目标与

评价设计

正比例 编制人

审核人

韩静王松梅

自主学习目标及要求识记

自主学习目标及要求

识记

理解

应用

初步理解正比例的意义及字母表达式，

学会根据正比例的意义来判断两种相关联的量是不是成正比例

√

√

√

√

√

学生笔记

（教师点拨）

请同学们利用15分钟的时间独立

重点：正确理解正比例的意义，并能准确判断成正比例的量难点：会判断两种相关联的量是否成正比例

案 内 容

一．情景引入

根据总价、数量、单价你能写出什哪些数量关系？

完成情景引入和 一．自主学习

自主学习中的问 1.根据课本45页的统计表完成下列问题

题 （1）表中有（ ）和（ ）两种量？

在组里说说总价怎样随着数量的变化而变化的？

任意写出三个相对的总价和数量的比，并算出它们的比值。

比值实际上表示（ ），请用式子表示它们的关系，

关系式：

小结：上面的表格中（ ）一定，（ ）和（ ）是成正比例的量，（ ）和（ ）成正比例关系。像这样，两种相关联的量，一种量（ ），另一种量也随着（ ），如果这两种量中相对应的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做成（ ）的量，他们的关系叫做成（ ）关系。

字母关系式

如果上表中时间的量用x表示，总价的量用Y表