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艺术素养术活动范文五篇

一、指导思想

以全面推进素质教育为目标，建立和完善学校艺术教育管理制度，加

强学校艺术课程教学，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，加强校园

文化艺术环境建设，使我校学校艺术教育工作规范化、制度化、科学化，

促进学生全面发展。

二、工作目标

1、营造氛围。营造浓厚的`艺术教育氛围，创设学校艺术教育条件，

全员参与，让学生从小接受艺术的熏陶。

2、形成能力。通过开展艺术教育活动，形成基本的艺术素养和审美

能力；以个人或集体合作的方式参与各种艺术活动，体验艺术活动的乐

趣，发展艺术实践能力；获得对艺术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶

冶高尚的审美情操，完善人格。

3、形成体系。形成学校艺术教育目标体系，完善学生审美目标要

求；健全学校艺术教育工作机制，规范学校艺术教育方式方法，确保学校

艺术教育的效果。

三、具体工作。

(一)学校艺术教育领导小组：

组长：

副组长：

组员：

（二）建立学校艺术教育工作制度。

1、全员参与制度。艺术教育是面对全体学生，学校根据实际情况，

创设一定的艺术教育条件和氛围，让师生人人参与。注重学生艺术兴趣的

培养；同时关注艺术特长学生的培养，让优秀的学生更优秀。

2、立足课堂制度。艺术教育的根本在于课堂，全体音乐美术教师要

专心研究本学科的教学特点，加强教学研究，提高自身的业务能力，不断

提升课堂教学效果。通过课堂教学，为学生奠定基本的艺术素养。

3、定期活动制度。学校定期组织相关艺术教育活动，积极开展生动

活泼的课外艺术活动，组织师生参加由教育部门组织的各项艺术大赛，每

学期组织至少一次艺术教育活动。

一、活动目的：

为全面贯彻党的教育方针，弘扬中华民族优秀文化，加强校园文化建

设，丰富校园文化生活，提高学生整体素质，展示我校少先队员的风采，

从而推进我校艺术教育的改革和发展。

二、组织形式：

1、学校舞蹈队2个节目，校本课程特长班各准备1个节目参加，以

班级为单位选送1个质量高的节目参加演出。

2、节目选材：以表现现代少年儿童对生活的热爱和讴歌，内容积

极、健康、向上。

3、形式：课本剧、相声、歌舞、表演唱等均可。

三、活动时间：6月1日。

四、评分标准：

1、内容健康向上，能反映多姿多彩的生活。(2分)

2、情感真挚，富有感染力，有表演价值。(2分)

3、要反映儿童少年朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，注重以艺术手

法来表现自己对美好生活的感悟和向往。(2分)

4、参赛题材要体现广泛性、时代性和地方性，突出本土文化特色和

校园文化特点。(3分)

五、本次活动的评委：

一、二年级(2)班的辅导员教师，三、四、五年级(1)班的辅导员教

师，六年级(4)班的辅导员教师(邓老师负责汇总统分)。

说明：各年级必须在五月份开始准备文艺节目，要加大力度训练，少

先队将在五月底进行评比，凡质量较低的文艺节目一律不能入选到庆祝“

六一”活动之中。

为进一步推进双强“”工程，充分展示学生活动特色，助推内涵建设，

打造我校文化艺术活动品牌，丰富校园文化，营造有利于学生健康成长的

校园文化氛围，促进大学生综合素质的全面提升，学校决定举办大学生文

化艺术节，特制定此方案。

一、活动目的

本次大学生文化艺术节以展“现青春风采，丰富校园文化，提升内涵

素养”为目标，融文化艺术于一体，通过积极营造和培育有利于大学生健

康成长的校园文化氛围，推动校园文化活动的繁荣和发展，教育引导广大

学生以勤于学习、善于创造、提升内涵的实际行动，锻炼提高学生的综合

素质，培养学生团队意识和竞争意识，使更多的学生参与到大学生文化艺

术节活动中来。

二、活动主题

激扬青春，魅力校园

三、活动时间

10月下旬—11月末

四、活动形式

采取“学生活动项目领办制”的形式开展活动。学生组织或团体可领办

学校拟定活动项目，也可领办自主策划的活动项目。具体内容参见《牡丹

江大学学生活动项目领办制实施方案》。

五、活动项目

1、校园故事会。学生围绕校园生活讲述学习、工作、生活中富有教

育意义的小故事。故事要对他人能够起到启迪、教育作用。每则故事的讲

述要求不超过四分钟。使学生在故事的准备中体会学习、工作、生活的真

谛