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教师信息技术2.0研修计划（通用25篇）

老师信息技术2.0研修方案篇1

我有幸参加国培方案(20__)，我会珍惜这次难得学习机会，由于，通过网

络能面对面听专家讲课，还能够在这里与更多的优秀老师沟通，吸取他们的珍

贵教学阅历，信息技术研修给了我们一个提升自己自我的平台，我要确定学习

方向、熟悉自我，反思教育、自我提高。本人拟定出了自己的研修方案：

一、自我分析

依据测评结果，使我清晰地意识到自己对信息技术学问把握的不够多，应

用信息技术力量也弱，而当今世界是信息爆炸的时代，作为老师不具有肯定的

信息技术力量，是不符合时代需求的。因此，老师要充分了解信息时代对人才

培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革同学学习方式的意识。了解

多媒体教学环境的类型与功能，并且要特别娴熟地操作常用设备，优化教学方

法和教学课堂。

二、我的进展目标

通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技

术转变同学学习方式力量两反面得到显著的提高。详细内容如下：

1.提高技术素养。

了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。

把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径猎取数字教育

资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

2.把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。

依据课程标准、学习目标、同学特征和技术条件，选择适当的教学方法。

设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于同学进行自主、合作、

探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进同学

的合作、沟通、探究、反思与制造。

3.学习有效组织和管理课堂的方式方法。

利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开

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展同学自主、合作、探究学习。

4.了解如何科学的进行评估与诊断。

尝试利用技术工具收集同学学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问

题，提出针对性的改进措施。引导同学利用评价工具开展自评与互评，做好过

程性和终结性评价。尝试建立同学学习电子档案，为同学综合素养评价供应支

持。

三、详细措施

1、网络平台，乐观学习研讨。

每天扫瞄教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟

通。利用网络，不断在反思中进步。

2、深化实践。

以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提

高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

3、仔细听课评课，乐观备课做课。

利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学

活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。

4、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进

步。

乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机

会。

5、学习专业学问，拓展视野，提升素养。

练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚

实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自

身的提高，寻求教学的新起点。

老师信息技术2.0研修方案篇2

教育心理学指出：增加爱好、激发动机是教学的基本原则之一。有爱好，

同学才会聚精会神地学，才能长久地喜爱所学的学科，化平淡为热闹，变枯燥

为好玩。

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提到信息技术课，唯恐许多信息技术老师都有一个感受：同学爱上信息技

术课，但不爱学信息技术学问，爱上课的缘由多数是由于可以趁老师不留意玩

一玩嬉戏，嬉戏也就因此成了信息技术老师的一个劲敌。信息技术课与其它课

程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求同学必需把握

肯定的计算机操作技能和操作技巧。学校信息技术课程主要是让同学初步学会

计算机的使用，培育同学的创新意识和制造力量。下面就结合我实习的阅历，

谈谈我的几点体会。

一、嬉戏入门，自觉学习。

学校生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特

点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深

厚的爱好中学习新学问