3.小花狗学游泳 教案和说课稿.docx

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中班故事活动《小花狗学游泳》

一、活动目标

知识目标：理解故事内容，知道白鹅、青蛙、小花狗的身体特点。

技能目标：能够大胆的复述故事情节并表演出白鹅、青蛙、小花狗游泳的样子。

情感目标：懂得做任何事情都要符合实际，发挥自身的特点。

二、活动重难点

重点：理解故事内容，能够大胆的复述故事情节并表演出白鹅、青蛙、小花狗游泳的样子。

难点：懂得做任何事情都要符合实际，发挥自身的特点。

三、活动准备

物质准备：小花狗、白鹅、青蛙头饰若干，故事挂图4张

经验准备：知道白鹅，青蛙，小花狗的身体特点，小朋友们玩过《鲨鱼来了》的游戏。

四、活动过程：

（一）问题导入，激发幼儿活动兴趣

小朋友们，夏天来了，有一只小花狗，他来到小河边，他感觉非常热，他想去游泳，可他不会游泳，怎么办呢？幼儿自由讨论。

教师：和老师一起看看小花狗都和谁学习游泳？最终他学会了吗？请小朋友们听故事寻找答案吧。

（二）理解故事内容，复述并表演故事主要情节

1.教师结合图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容

（1）教师出示故事挂图1和2，讲述故事第一部分至“肚子鼓的像皮球”。提问幼儿：①小花狗向谁学习游泳？②白鹅姐姐是怎么教小花狗学游泳的？教师请个别幼儿模仿白鹅姐姐游泳的样子。③小花狗按照白鹅姐姐的教的方法学游泳，结果怎么样了呢？

教师小结：白鹅的身上长满了羽毛，脚上有蹼，小花狗和白鹅不一样，所以它不能像白鹅一样游泳。

教师出示故事挂图3，讲述故事第二部分至“它四肢乱蹬，拼命挣扎。”提问幼儿：①小花狗又向谁学习游泳？②青蛙是怎么教小花狗游泳的？教师请幼儿集体模仿青蛙游泳的样子。③小花狗按照青蛙哥哥教的方法学游泳，结果怎么样了呢？

教师小结：青蛙的脚上也有蹼，小花狗和青蛙不一样，所以它不能像青蛙一样游泳。

（3）教师出示故事挂图4，讲述故事第三部分至“小花狗终于用自己的办法学会了游泳。”

提问幼儿：①大水牛看到小花狗游泳是怎么说的？②小花狗最终学会游泳了吗？它是怎么游的？请幼儿模仿小花狗自己游泳的样子。

教师小结：小花狗用自己的方法学会了游泳

2.教师完整讲述，迁移已有知识经验

教师：复述故事（幼儿结合动画）幼儿再次倾听，结合小花狗学游泳动画，进一步理解故事内容。

教师结合故事挂图完整讲述故事。提问：①为什么小花狗用白鹅姐姐和青蛙哥哥教的方法没有学会游泳呢？请幼儿和身边的小朋友讨论说出自己的想法。②小朋友们，你们都有什么样的优点呢？你教师引导幼儿说出自己的想法。

教师总结：我们每个人都是不一样的，都有自己的优点，做任何事情都要符合实际，发挥自身的特点。

3.教师引导幼儿表演故事主要情节

教师：在一旁领诵故事，串联情节，引导故事内容

幼儿：引导幼儿自主选择喜欢的角色头饰随背景音乐分组进行角色表演进行表演。教师点评幼儿的表演。

（三）创设情境，开展游戏，体验表演小动物游泳的乐趣。

教师组织幼儿进行《鲨鱼来了》的游戏结束活动。游戏内容：教师扮演船长，幼儿扮演水手，教师发号指令，幼儿根据指令变换四中游泳姿势（蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳），在一定范围内躲避鲨鱼追捕。

五、活动延伸亲子活动：请家长利用周末时间带幼儿去游泳馆学习游泳。

中班故事活动《小花狗学游泳》说课稿

请各位评委老师看我的主题网络图，结合幼儿园五大领域及教学，游戏，生活三大类型活动，围绕《》这一主题，我设计了四级主题网络图，二级主题共有三个，分别是:……本次活动是由我的2级主题的子主题延伸出来的

《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域指出：幼儿期是口语发展的重要时期，幼儿语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，所以要为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，为幼儿提供丰富、适宜的读物，丰富其语言表达能力。《小花狗学游泳》这个故事讲述了一只小花狗模仿其他小动物学游泳，但是都没有能学会，最终用适合自己的姿势学会了游泳。这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合《纲要》中的教育要求，即引导幼儿知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。因此，我组织开展《小花狗学游泳》这一语言活动，通过：儿歌导入、分段讲解、完整欣赏、即兴表演，这四个环节实现并巩固我的三维目标。

在认知上：理解故事内容，知道白鹅、青蛙是会游泳的动物；能力上能够大胆的复述故事情节并表演出白鹅、青蛙、小花狗游泳的样子，这是本次活动的重点；情感态度上懂得做任何事情都要符合实际，发挥自身的特点，这也是本次活动的难点。

为了更好的实现目标，我做了以下准备:1.物质准备：小花狗、白鹅、青蛙头饰若干，故事挂图4张；经验准备：小朋友们知道白鹅，青蛙，小花狗的身体特点，玩过《鲨鱼来了》的游戏。

教法和学法是一体的，本次活动中我坚持以幼儿为主体的教育理念，教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者。所以我采用了情