名著复习教案 统编版语文七年级上册.docxVIP

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课题

名著复习

课型

复习

日期

课标分析

文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优秀的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀精神理性和社会责任感。随着新课程改革的不断推进，新课程标准中关于课外名著阅读的要求也不断得到落实。

教材分析

名著教学是提升初中生语文综合素质的重要内容,对名著进行导读教学,有利于培养学生的学习兴趣,帮助学生掌握阅读名著的技巧。基于此,主要分析了初中名著导读教学的重要性,并从具体的教学实践入手,分析提升学生名著阅读能力的对策。

学情分析

因此，在初中语文阅读教学中，教师应引导学生阅名著，为学生构筑出美丽的精神家园，全面提升学生的语文素养和精神品质。

旨在引导学生爱读，教会学生会读。不仅引导学生提高阅读名著兴趣，在教学过程中还注意到提高学生的阅读技巧，抓住核心要素，读故事，析性格。让学生跟着主人公的命运，从文本到生活有所感受。培养学生初步的文学作品欣赏能力，养成课外阅读习惯。带着兴趣出发，带着兴趣阅读，为学生阅读更多的名著打下基础。

教学目标

语言运用：让学生了解作者生平及相关的文学常识。

思维能力：让学生复述经典的故事情节，分析人物形象。（重点）

审美创造：帮助学生更深入了解《西游记》《朝花夕拾》的相关内涵。

文化自信：培养学生为实现目标而坚韧，执着的奋斗精神。（难点）

学习目标

语言运用：了解作者生平及相关的文学常识。

思维能力：复述经典的故事情节，分析人物形象。（重点）

审美创造：更深入了解《西游记》《朝花夕拾》的相关内涵。

文化自信：培养为实现目标而坚韧，执着的奋斗精神。（难点）

教学程序

教师指导

教学程序

导入：同学们我们全册的名著已经全部学完，接下来让我们一起复习一下吧。

一、复习巩固

走进作者：

《朝花夕拾》

鲁迅，原名（周树人），字（豫才）。20世纪中国伟大的（文学家）（思想家）（革命家）。代表作有小说集（《呐喊》）（《彷徨》）（《故事新编》），散文集（《野草》），散文诗集（《朝花夕拾》）和杂文集（《坟》）（《热风》）（《且介亭杂文》）等。

作品简介：

《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆（童年），（少年）和（青年）时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集，是回忆性散文，共收入10篇散文，外加一篇《小引》,篇《后记》，写于1926年，《朝花夕拾》题目意义是“早的花晚上拾起”，竟即:“从记忆中抄出来的意思”。原题是（《旧事重提》）。鲁迅的第一片白话文小说（《狂人日记》）

写作特色：

有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人

2.以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

3.擅长撰取生活中的小细节，以小见大。写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。

4.在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。

填空复习：

书中包括表达对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》

怀念长妈妈的《阿长与《山海经》》

3、批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》

4、表现封建家长制弊端的《五猖会》

5、写童年游戏和读书生活的《从百草园到三味书屋》

6、揭露庸医误人的《父亲的病》

7、介绍最使鲁迅感激的日本老师的《藤野先生》

8、描写潦倒一生的同乡好友的《范爱农》

9、描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》

10、描绘迷信传说中勾魂使者的《无常》等十篇文章。

《西游记》

走进作者：

《西游记》的作者是(吴承恩),字(汝忠)号(射阳山人)。（明代）(朝代)小说家。

作品简介：

长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高，最受喜爱的小说。本书主要描述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世和师徒四人西天取经的故事,他们一路上历尽千辛万苦.战胜形形色色的妖魔鬼怪,经过九九八十一难,功德圆满,终成正果本书赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险和百折不挠的可贵精神。

鲁迅曾经评价《西游记》为“神魔小说”。

主题理解：

讽刺批判了当时社会显示的黑暗，歌颂孙悟空敢于斗争、善于斗争、顽强乐观的精神，同时也告诉人们必须历经磨难才能最终获得幸福成功。

主要内容：

全书共一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。

1.第一回至第七回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡。孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。

2.第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。

3.第十三回至最后一回是第三部分