《神游物外》教案第2课时.docxVIP

PAGE5

章节

必修五第四单元

课时数

2课时

主备人

马生珍

赵宁燕

赵蕾

课题

《神游物外》

第2课时

执行时间

2022年月日

教学设计序号

授课类型

文言文

授课方法

导学案教学法、

互动式教学法、

自主合作探究法

教具

西沃课件

课文音频

课标要求

知识和能力：

1、更进一步,继续了解庄子形象化说理的风格。

2、深入了解庄子的哲学思想，培养学生积极进取的人生态度。

过程和方法：掌握相关文言知识。

情感态度和价值观：领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。

教学

目标

分析

1、一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。

2、继续了解庄子形象化说理的风格。

教学重点

1、赏析本文形象化说理的特点。

2、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

教学难点

理解“至人无己，神人无功，圣人无名”的思想。

教学过程设计（含学法指导内容）

教学内容

学生活动

二次备课

一、导入新课

在诸子散文中，儒家思想和道家思想对中国历史影响最深。道家思想的集大成者便是庄子。他的思想相当复杂，攻击儒、墨，主张回归自然；愤世嫉俗，痛恨黑暗现实，富于批判精神，但同时又想取消斗争。他的人生观很消极，带有浓厚的悲观主义和虚无主义色彩。由于庄子生活在战国乱世，诸侯各国征伐不已，暴主佞臣杀人如麻，他的志向不可能实现，他看透了这个社会的一切。于是他开始追求精神上的自由。这是怎样的“自由”呢？希望我们能够在《逍遥游》中能够窥见其中的点滴。

二、理解文章内容。

1、再听课文朗读。听读课文朗读之前，提醒学生思考：文中出现了几个“笑”字？各笑什么？

1、明确：蜩与学鸠笑之

斥鴳笑之

宋荣子犹然笑之。

2、弄清三个“之”，我们就能知道笑的对象了。下面，就请大家解读三个“之”。

明确：前两个“之”所指对象，都是鲲鹏。第三个“之”所指对象，是“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”。

3、全文的内容实际上就是由三“笑”构成的，现在我们一起来解读这三大板块。

１.师生互动，让学生多谈一些自己所知道的儒家思想与道家思想。

２.观看课件，明确知识。

3.再听课文朗读。听读课文朗读之前，提醒学生思考：文中出现了几个“笑”字？各笑什么？

4、读毕，师生互动，请学生学生总结出三个“笑”字。

（分别在第一、二、三节。）

情境一：先看第一板块。朗读第一节。

1、蜩与学鸠为什么要笑鲲鹏？

明确：因为大鹏“图南”，必须有“风斯在下矣”、“背负青天而莫之夭阏”的条件。

2、蜩与学鸠笑鲲鹏，作者赞成还是反对呢？为什么反对？

明确：大鹏、野马、尘埃，以及天地间的生物，都是靠大自然的气息“相吹”的。而蜩与学鸠同是属于“生物之以息相吹”之类。差别只在于“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮”罢了。事物的大小不一样，所适的远近不同，它们所凭借的条件（即所待）也是有区别的。所适越远，所要凭借的条件就越是充足，如将要“图南”的大鹏必须有“风斯在下矣”、“背负青天而莫之夭阏”的条件；而“决起而飞，枪榆枋”的蜩与学鸠所凭借的风（或其他条件）比起大鹏就小多了。但是它们都有一个共同点，即都是有所待，因而都不消遥。

3、本段中其实有一句话可以证明以上的内容，而且这句话是作者写鹏如何大，如何飞至九万里的目的，是哪一句？

明确：“天之苍苍，……亦若是而已矣。”就是说，人们仰而观天，苍苍而无所至极；殊不知九万里高空的鹏俯而下视，也如人们仰视苍天一样。在九万里高空的鹏把地面的人、物看得很渺小，但地面的人或其他小生物看远在至极的高空的大鹏不是一样的渺小吗？从这里我们可以看出，庄子完全泯除了事物的大小。在他看来，世间的万物都是一律平等的。鲲鹏之大，尘埃之小，都是有所待，因而都不逍遥。

1、请学生朗读第一节。

2、思考：

①蜩与学鸠为什么要笑鲲鹏？

②蜩与学鸠笑鲲鹏，作者赞成还是反对呢？为什么反对？

③本段中其实有一句话可以证明以上的内容，而且这句话是作者写鹏如何大，如何飞至九万里的目的，是哪一句？

3、观看多媒体课件，明确问题。

4、齐读第一节，感悟内容：鲲鹏凭借风力、蜩与学鸠笑鲲鹏和作者反驳蜩与学鸠。

情境二：看第二板块，请大家朗读第二节。

1、斥鴳为什么笑鲲鹏呢？

明确：斥鴳认为，鲲鹏要飞高，才依赖于风力，而自己不追求那样的高度，所以能够摆脱对外力的凭借，自己能够自由地“腾跃”“翱翔”。

2、那么，作者对斥鴳的“笑”是什么态度呢？你认为庄子是否赞成“小大之辨”？

明确：“小知不及大知，小年不及大年”不是庄子的观点，相反，他认为这是世人的成见。因为他觉得“彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”意即像大年之大年的彭祖，不知自己本性的“众人”却非要去“匹之”，这不是很可悲吗！这里，庄子仍进一步阐发要泯除大小之见，对任何事物不要虚妄