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人教版英语六年级下册：第四单元语法点一览

一、引言

1.1课程背景及意义

人教版英语六年级下册的第四单元，是对英语语法知识的一次深入探索。该单元集中讲解了几种常见的时态以及情态动词的用法，旨在帮助学生们建立起系统的语法知识体系，为今后的英语学习打下坚实的基础。

1.2学习目标

通过本单元的学习，学生应该能够：

掌握现在进行时、一般将来时、一般过去时的基本构成和用法；

理解并运用情态动词表达不同的语气和情感；

能够在实际语境中灵活运用这些语法点进行交流。

1.3推荐学习方法

为了更好地掌握本单元的语法点，建议同学们：

课堂上认真听讲，积极发言，与老师和同学们进行互动交流；

课后多做练习，巩固所学知识；

将语法知识运用到实际生活中，如写日记、与同学对话等，提高英语实际运用能力。

二、第四单元语法点总览

2.1语法点概览

第四单元主要围绕时态的学习，包括现在进行时、一般将来时和一般过去时。这些时态是英语学习中的基础，对于理解和表达不同时间发生的动作至关重要。此外，本单元还介绍了情态动词的用法，这对于表达可能性、建议和许可等语气具有重要的意义。

2.2语法点学习重点与难点

在学习本单元的语法点时，学生应重点关注不同时态的构成形式及其用法。以下为各语法点的学习重点与难点：

现在进行时：重点在于理解“正在进行”的概念，难点在于区分它与一般现在时的不同。

一般将来时：重点在于掌握将来时的多种构成方式，难点在于如何准确表达未来的计划和打算。

一般过去时：重点在于正确运用过去时描述已发生的动作或事件，难点在于时态的准确运用和动词过去式的变化。

情态动词：重点在于情态动词的基本用法，难点在于理解情态动词与其他动词搭配时的意义和用法。

2.3语法点在实际语境中的应用

在实际语境中，这些语法点的应用能够帮助学生更加准确地描述事件的发生，表达个人意愿和情绪，以及进行有效的沟通。

现在进行时：例如，在描述正在进行的体育活动时，学生可以说：“Heisplayingfootballnow.”（他现在在踢足球。）

一般将来时：计划周末活动时，学生可以表达为：“Wewillgototheparktomorrow.”（我们明天将去公园。）

一般过去时：回忆过去经历时，学生可以说：“Yesterday,Ivisitedmygrandparents.”（昨天，我拜访了我的祖父母。）

情态动词：在给出建议时，学生可以用：“Youshouldstudyhardfortheexam.”（你应该为考试努力学习。）

通过这些实例，学生能够更直观地理解各个语法点在实际交流中的应用，从而提高英语表达的准确性和流利性。

3.现在进行时

3.1现在进行时的基本构成

现在进行时是英语中表达正在进行的动作或存在的状态的一种时态。其基本构成是“be动词+动词的现在分词”。在小学英语中，常用的be动词有am、is、are，具体使用哪一个取决于主语的人称和数。

当主语是I（我）时，使用am。

当主语是he（他）、she（她）、it（它）时，使用is。

当主语是you（你/你们）、we（我们）、they（他们）时，使用are。

动词的现在分词通常在动词原形后加-ing。

3.2现在进行时的用法

现在进行时主要用来描述以下几种情况：

正在进行的动作：表示说话时正在进行的动作。

例如：Sheisreadingabook.（她正在读书。）

现阶段暂时的状态或行为：表示现阶段暂时的状态或行为。

例如：IamlivinginBeijingnow,butImightmovetoShanghainextyear.（我现在住在北京，但明年可能搬到上海。）

逐渐变化的过程：表示逐渐变化的过程。

例如：Theleavesareturningyellow.（树叶正在变黄。）

反复出现或习惯性的动作：表示说话时刻反复出现或习惯性的动作。

例如：Mymotherisalwayscookingdeliciousfood.（我妈妈总是在做美味的食物。）

3.3实例分析

以下是一些现在进行时的实例：

实例一：Thestudentsarecleaningtheclassroom.（学生们正在打扫教室。）

分析：此句中的主语是students（学生们），属于第三人称复数，因此使用are。clean是动词原形，加上-ing后变成cleaning，表示正在进行的动作。

实例二：HeiswatchingTV.

分析：此句中的主语是he（他），属于第三人称单数，因此使用is。watch是动词原形，加上-ing后变成watching，表示正在进行的动作。

通过这些实例，我们可以更清楚地了解现在进行时的构成和用法