小学社会实践报告(精选15篇).pdf

小学社会实践报告(精选15篇)

小学社会实践报告1

时间如水，岁月如歌，西安文理学院大学生《思想道德修养与法律基础》

课改暑期社会实践终于划上句号。对于经常呆在凉爽的房间里，几乎没有受过

苦的我来说，实践确实很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮肤也晒黑了很

多，但大家没有一个抱怨，后悔的。在短暂的实践考察活动中，我努力让自己

尽快融入到农村，成为他们中的一份子。

期间，我们也收获不少，既能把在校学到的理论知识发挥出来，学以致

用，又磨练了我们的意志，培养了我们吃苦耐劳的精神，还给了我们主动积极

地与疲劳和贪图安逸的惰性作斗争的机会。而我们在实践中，心灵得到了净化;

思想得到了熏陶;认识得到了升华;觉悟得到了提高。很感谢老师让我参加到这

次社会实践中，让我充分地认识农村、了解农村。这次活动给我很多感触，也

让我尝尽了人间的冷暖真情……

下面我从农村教育方面谈一下自己对农村的认识。在我们调查的几个村子

里义务教育存在的问题仍很严重。

一，多数农村中小学办学条件与要求相差甚远

现代教育设备少，教育手段简单，目前大多数农村地区在软硬件方面还不

具备，要缩短城乡教育水平差距不易。受办学条件和师资力量的制约，农村中

小学总体水平确实与城区存在较大距离，而且农村办学思想、教育观念方面还

比较陈旧。我曾和唐家村的一个初中生聊过几句，他告诉我，他们上初中后才

开始接触电脑，而城里呢，小学生就已经掌握电脑操作了，这就是差距。

二，农村办学条件较差

加上教师工资偏低，普遍存在吸引高素质教师难的问题。农村学校优秀年

轻教师和音乐、美术、体育、英语教师十分缺乏，目前大多数学校还不能向城

里的学校那样采取高薪聘请优秀教师的办法。高水平的师资不足，导致农村教

育质量难以保证。

在我看来，乡村学校教师严重短缺，但同时我们看到，每年有那么多大学

生找不到就业机会，而乡村学校又急需人才，为什么大学生不去真正需要自己

第1页共31页

的地方呢，每年毕业生都挤向人才济济的大城市，为了留在城市里，他们甚至

选择专业不对口的工作。我记得在唐家村小学开总结大会时，就有位同学说过

这样一句话：“在唐家村的这几天，让我感受到了村民的热情和孩子们迫切渴

望知识的心情，我被他们这样热情所感动，我想留下来……”

如果有更多的大学生有这样的意识和这样的思想，那么，农村还会缺老师

么。不过，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。近日国家出台了一系列优惠政

策，其中从今年起全国有六所师范大学对毕业有意愿去西部农村支教的学生将

免除一切学杂费。这一举措将使更多的大学生为西部农村做贡献。

三、农村中小学生辍学严重，教育程度偏低

除了教育体制的原因外，农村教育模式的单一化也是重要因素之一。受应

试教育的影响，中国农村的教育也是单一的应试教育模式，一旦升学无望，则

会前功尽弃。我们小组曾走访了许多村民和家庭，和家长们探讨过关于孩子辍

学的问题，归结起来有以下三点：

第一点：学校老师讲的不好，一部分学生厌学，直接退学外出打工。

第二点：学校为了追求升学率而将差生分流出去，使好多初中高中生辍学

外出打工。

第三点：考上学而供不起也导致一些学生辍学。

我个人认为，要想让农村学生辍学量减少，首先要改变他们的思想;其次要

转变单一的农村教育模式，开展多层次全方位的农村教育，使农村的学生各有

所学，学有所用，各尽其才，各得其所。在教学质量的评价标准上，要用成才

率而不是升学率来衡量，树立面向全体学生，全面提高学生素质的新理念。

农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题，其发展状

况将在很大程度上决定现代化的发展进程。农村教育既是农村发展的基础性条

件，也是农村发展状况的重要表现。我曾在网上看到过这样一篇报道：中国(内

地)农村人口占全国总人口的65%，人口素质低，文盲和半文盲人口2.19亿，

在农村就业人口中，文盲和半文盲占35.9%，小学文化程度者占37.2%，每万人

中大学生数为4名，这样状况是现代化进程中的沉重包袱。大力发展农村教育

把沉重的人口负担转变成为人力资源的优势，不仅是教育发展的重要目标，也

第2页共31页

是推进现代化建设进程的战略性任务，所以，恳请政府加大农村教育建设。

还有，城