考点14 三角形与全等三角形（原卷版）.pdfVIP

考点14三角形与全等三角形

在初中几何数学中，三角形的基础知识是解决后续很多几何问题的基础，全等三角形也是几何问题中

证明线段相等或者角相等的常用关系。所以，在数学中考中，考察的几率比较大，特别是全等三角形的性

质和判定的综合应用。又因为该考点与其他几何考点的融合性特别多，所以单独考察的题目却不会特别多。

所以，考生在复习该考点时，不仅要熟悉掌握其本身的性质和应用，还要注重转化思想在题目中的应用，

同步联想，其他几何图形在什么情况下会转化成该考点的知识考察。

一、三角形的三边关系

二、三角形的内角和定理及其外角定理

三、三角形中的重要线段

四、全等三角形的性质与判定

考向一：三角形的三边关系

三角形三边关系的定理及其推论

定理三角形任何两边的和大于第三边

推论两边之差＜第三边＜两边之和

➢在应用时，求三角形边的取值范围，直接用“推论”；

➢判定三边能否组成三角形，直接用“定理”，且只需要较小的两边之和大于最大的边长即可

➢最值典型应用：“将军饮马”

➢“三点共线”类最值：当两线段长固定，且首尾相连，可用三点共线来求其最大值与最小值

1．有三根小棒，它们长度分别如下，以下列各组小棒的长度为边，能构成三角形的是（）

A．10cm，10cm，8cmB．5cm，6cm，14cm

C．4cm，8cm，12cmD．3cm，9cm，5cm

2．已知三角形的三边长分别为3，4，x，且x为整数，则x的最大值为．

3．如果三角形的三边长为m+1，m，5，则m的取值范围是．

4．已知三角形的三边长分别为1，a﹣1，3，则化简|a﹣3|+|a﹣5|的结果为．

5．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝8，BC＝6，点P是平面内一个动点，且AP＝3，Q为BP

的中点，在P点运动过程中，设线段CQ的长度为m，则m的取值范围是．

考向二：三角形的内角和定理及其外角定理

角的定义、性质及其他相关：

三角形内角和定理三角形的内角和等于180°

三角形外角的推论三角形的一个外角=和它不相邻的两个内角的和

➢三角形内角和与外角定理是几何图形求解角度时常用的等量关系；即使是其他多边形，也常转化

为三角形求角度

1．如图，一副三角板，如图所示叠放在一起，则图中∠α的度数是（）

A．55°B．65°C．75°D．85°

2．在△ABC中，∠A＝∠B＝∠C，则△ABC是（）

A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．无法确定

3．已知△ABC中，∠A＝50°，则图中∠1+∠2的度数为（）

A．180°B．220°C．230°D．240°

4．如图，在三角形ABE中，点D为BE上一点，延长AE到C，连接CD，若∠A＝70°，∠B＝∠C＝30

°，则∠BDC＝°．

5．如图，AD平分△ABC的外角∠EAC，且AD∥BC，若∠BAC＝80°，则∠B＝（）

A．30°B．40°C．50°D．80°

6．如图，在△ABC中，∠A＝70°，∠B＝50°，CD平分∠ACB，求∠ADC的度数．

考向三：三角形中重要的线

一．三角形的分类

锐角三角形（三个内角都是锐角）

按角分类直角三角形（有一个内角是直角）

钝角三角形（有一个内角是钝角）

非等边三角形（三边均不相等）

按边分类