培养学生自主学习能力(共41张课件).pptxVIP

一.?引导孩子爱学习;一.?引导孩子爱学习;一.营造良好的家庭学习氛围?

引导孩子爱学习

;b.允许孩子解释自己的行为;耐心的对待孩子的错误，必须意识到孩子犯错是成长的必要条件，不要过分指责孩子的小错;

;d.尊重孩子的个人喜好，不以自己的喜好取代孩子的喜好;选择积极向上的家庭业余生活:

读孩子写得关于家庭业余生活的一些感受。

读书看报、休闲娱乐、走亲访友、健身运动、走进自然、参观旅游等。

摒弃影响孩子成长的家庭业余生活:打牌、聊天游戏等。;2.软件条件

(2)家长的榜样

家长自己要有一种或几种比较有益的兴趣爱好，而不是沉迷于、游戏等不良爱好。如果家长有浓厚的学习兴趣，孩子就会受到耳濡目染、潜移默化的影响，很容易形成热爱学习、自觉学习的好习惯及浓厚的学习兴趣。;安排亲子阅读时间:家人共读，不但可以创造一种正向的阅读环境，促进家人团结，其乐融融;还可使家人有更多的欢乐与话题，亲子共读过程，是父母自身充电，休闲，培养亲子情感的过程。;2.软件条件

(3)亲子活动与亲子对话相结合.

案例:凌潇潇，女，14岁。现在与父母亲情冷漠。拒绝与家长沟通，离家出走。原因就在于，父母经常剥夺她发言的权利，有什么事都不得申，只能由父母数落和指责。同时，面对她的不足与错误，父母非打即骂，不注意引导。开始，潇潇有什么事还和父母谈谈。但得到父母多次的打击，慢慢地不愿意与父母交流。基本上不再主动找父母说话，有时父母找她谈心她也不理。时常不回家，一回家就躲进自己的房间里。久而久之，亲情链条出现断痕，造成亲情冷漠。

;2.软件条件

（4）引导孩子有这个意识：学习是快乐的

学习是苦的么??梅花香自苦寒来、吃得苦中苦方为人上人、苦尽甘来等等，传递一个观点：吃苦。孩子会望而却步。

首先要传递给孩子正确对待学习的态度：古人喜欢学习，所以喜欢书山和学海，才愿意以苦作舟，因为想成为人上人，所以吃得苦中苦，梅花想要香，所以经受得起寒与苦，内心为了强烈的学习动机，以苦为乐，真正的快乐。;什么是“??”?什么是“习”?“学而时习之，不亦说乎。”习就是实践，学了知识之后去实践，学以致用是件快乐的事。;两个途径让孩子在实践中体验学习之乐：

1考试老师表扬家长肯定自己喜悦为了再一次品味快乐，下阶段更加努力，一次次品味学习带来的快乐，爱上学习。

2玩寓教于乐

“学”本身不是一件快乐的事情，“习”才是。现在孩子不爱学习的罪魁祸首是“学而不习”。我们该做什么?让孩子爱上学习，让孩子体会到学习的快乐!;让孩子在玩中学：超市购物进行计算，吃饭算账，主动与老外交流，尝试自己写儿童故事，观察小动物…享受学习之乐。

生活是最好的老师，家长只有在“习”上做足功夫，孩子自然的就会爱上学习，好好学习。;

2.软件条件

（5）行万里路

家长让孩子做的三件事:读好书、长见识、交高人。古人说读万卷书行万里路。引导孩子广泛接触事物开阔眼界启发思考增长知识激发学习兴趣。;这是一个真实的故事.一个女孩平时总是默默无闻,不被关注.

四年级的一个暑假妈妈为其报名参加了北大清华游学夏令营.这个女孩子受到了全国知名高等学府文化的浸润与感染,回来后,心中升腾起强烈的学习动机,成绩一跃而上,令老师同学刮目相看.

如今女孩子已经升入当地数一数二的高中就读,而且依然保持着后劲.相信走进名牌大学屈日可数.如今,她的妈妈每次说到女儿,都要感谢那次北京游学夏令营.;陆游:纸上得来终觉浅。学到的东西到现实中去运用和实践，他会越来越对自己的所学感兴趣。家长要有意识地创造机会,让孩子走进大自然，欣赏美景,观察动物,设计活动，孩子有了深刻体验,写出来的文字肯定有趣灵动。有的孩子读了书，带他去总统府,中山陵，在旅游中激发孩子将所学输出，同时吸纳有意思的内容,是书本知识做不到的。;二指导孩子会学习;2重视预习促进孩子积极学习

学生通过预习，明确学习目标，增强听课针对性，减少随意性。预习中已掌握的知识和能力，在老师讲解时得以再理解运用，对老师提出的问题能作出快速反应，发言积极，思维活跃，师生间配合默契，因而预习课有助于提高课堂教学效率。??;

;4加强复习攻克遗忘;要把学到的知识很好地掌握，只有一遍又一遍地复习，也只有这样才能在考试中取得好成绩。指导孩子有一定的计划，再把计划变成一种习惯。首先把每天学习到的知识，回家看一遍，记一遍。加深印象。然后过一段时间，再把以前学过的知