第6课 探访古代文明 第1课时（课件）六年级道德与法治下册（部编版）.pptx

探访古代文明

六

第一课时

同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷……

活动一

早期文明发祥地

课堂总结

同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷……

四大古文明的意义不在时间的先后，而在于这些地区是人类文明最早诞生地，是一个创造点。

世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着早期人类文明的辉煌历史。

欣赏一组闻名于世的古代建筑

天坛

苏州园林

江南三大名楼

黄鹤楼

岳阳楼

滕王阁

长城

人类早期文明发祥地

观察人类早期文明分布图

思考：

（1）人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同体特征？

（2）为什们人类早期文明离不开大河流域呢？

亚非大河文明

人类文明起源于大河流域原因如下：

1、大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；

2、大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展；

3、便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济,文化的交流。大河文明，主要生活于大河大江附近

黄河

长江

中国境内还有哪些的河流？为什么只有黄河和长江被称为“母亲河”？

中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最重要的两条河流，被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。

小小考古学家

请同学们认真观看两段视频，并完成表格

黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比

类别

半坡人

河姆渡人

相同点

不同点

生活地区：

生活地区：

房屋样式：

房屋样式：

生产工具：

生产工具：

种植植物：

种植植物：

饲养业：

饲养业：

原始手工业：

原始手工业：

小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图

类别

半坡人

河姆渡人

相同点

1、都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）；2、原始农业和原始畜牧业发展；3、都会建造房屋，过定居生活；4、都使用磨制石器；5、都会制造陶器。

不同点

生活地区：黄河流域的陕西西安

生活地区：长江流域的浙江余姚。

房屋样式：半地穴式圆形房屋

房屋样式：干栏式房屋。

生产工具：石器、制作骨器、角器、鱼钩等

生产工具：磨制石器，如骨耜

种植植物：小米蔬菜

种植植物：水稻

饲养业：饲养猪狗、打猎捕鱼

饲养业：猪、狗、水牛

原始手工业：制作彩陶和乐器；会纺织制衣

原始手工业：陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆。

小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图

《小小考古学家》

同学们课后可以从

“衣、食、住、用”任何一个你感兴趣的话题进行继续搜集探索，课间跟同

学们进行交流你的收获……

人类的早期文明的意义

远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。

探索世界早期文明的奥妙

活动四：自主学习探究世界文明

（本环节以小组合作形式自主探究）

实施过程：

1.同学们分为三组分别代表印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域。

2.三组学生分别根据老师发放的相应的自学资料和素材进行自学。

3.提炼、归纳和整理“本河流域”的特征

4.以“我是xx河流域”的代表，向大家进行讲述汇报，题目“我们的文明……”

文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术……它们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。

习题演练

填空：

1.放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷……

2.四大古文明的意义不在时间的先后，而在于这些地区是人类文明最早