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摘要
摘要
理想是人们在社会实践过程中形成的，对未来有可能实现的社会和自身发展目标
的向往与追求。理想教育是有目的、有组织、有计划地培育理想的教育活动，究其本
质就是培育人们对未来社会、未来自身发展的预期能力，培养未来意识。未来意识是
人们根据自己对未来潜在的行为结果的预期来调整现在行为方式的一种价值取向，包
括长期取向、动因机制和时间观等成分。探讨未来意识的理想教育问题是基于理想的
基本成分，探讨理想教育的内在机制问题，对于提
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