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中班科学《神奇的磁铁》教案

一、教学目标

培养中班学生的观察能力，通过实验观察磁铁的吸铁现象，发展学生的科学探究能力。

激发学生的好奇心和探究欲，让学生主动参与到科学实验中，体验科学探究的乐趣。

培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享实验结果，提高学生的团队协作能力。

引导学生理解科学技术在日常生活中的应用，认识到磁铁在生活中的重要性。

通过本次教学活动，旨在让学生在了解磁铁神奇之处的提高科学探究能力，培养科学兴趣，为未来的科学学习做好准备。

1.知识与理解：了解磁铁的基本性质，如吸铁性、指示性等。

吸铁性：磁铁具有吸引铁、镍、钴等金属的特性。这是磁铁最为显著和基本的性质。在本课程中，我们将通过实验和演示，让孩子们亲手感受磁铁吸引铁质物品的能力，从而深入理解和记忆这一性质。

指示性：磁铁具有指示方向的性质，即可以指示出地球磁场的南北方向。我们可以利用磁铁的这一性质，进行一些简单的地理和物理启蒙教育，让孩子们对地球磁场有初步的了解和认识。

我们将通过一系列有趣的活动，引导孩子们探索和发现磁铁的神奇之处。我们可以在教室中设置一些含有铁质的物品，让孩子们使用磁铁去吸附，亲自感受磁铁的吸铁性。我们还可以使用磁铁进行指南针的简单制作，让孩子们了解并尝试使用磁铁的指示性。

我们还将通过故事、图片、视频等多种形式，向孩子们介绍磁铁在生活中的应用，如磁悬浮列车、磁卡等。让孩子们了解到，磁铁不仅仅是一个玩具，更是生活中不可或缺的一部分。通过这种方式，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，也可以帮助他们形成良好的科学态度和价值观。

本环节的教学目标是帮助孩子们建立对磁铁的基本认识，理解磁铁的基本性质。在教学过程中，我们将以孩子们为主体，通过亲身实践、观察、思考等方式，使孩子们主动获取知识和理解，从而达到对磁铁基本性质深入理解和记忆的目的。

2.技能：掌握磁铁的基本使用方法，如寻找铁制品、进行简单的磁铁实验等。

通过视频、图片或实物展示的方式，向孩子们介绍磁铁的基本特性及其在生活中的应用，激发孩子们对磁铁的好奇心和学习兴趣。

清晰地讲解磁铁的基本操作方法，如怎样利用磁铁吸引铁质物品。可以演示使用磁铁寻找身边的铁制品，让孩子们直观感受磁铁的吸引力。

引导孩子们进行简单的磁铁实验，例如使用不同形状的磁铁（条形磁铁、蹄形磁铁等）进行吸引和排斥实验，了解磁铁的N极和S极概念。指导孩子们观察磁铁能吸引哪些物品（如铁钉、纸片、塑料等），不能吸引哪些物品（如玻璃、木头等）。

准备充足的实验材料，让孩子们亲自动手操作，通过实践来验证和巩固所学知识。在实验过程中，鼓励孩子们观察、记录并分享自己的发现。

在进行磁铁实验时，提醒孩子们注意避免将磁铁靠近心脏起搏器或其他电子设备，避免受伤或损坏物品。要引导孩子们遵守实验室规则，确保实验的顺利进行。

实验结束后，组织孩子们分享自己的实验结果和心得。通过孩子们的分享，教师可以了解到孩子们对磁铁特性的理解程度，并针对不足之处进行补充和纠正。鼓励孩子们在日常生活中继续探索磁铁的奥秘。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲，培养实验精神和团队合作能力。

激发学生对自然现象的好奇心：孩子们天生对周围的世界充满好奇。本节课将通过展示磁铁的神奇特性，如吸引铁质物品、指示方向等，来点燃孩子们的好奇心，让他们对磁铁产生浓厚的兴趣。

培养学生的探究欲：在课程中，我们将鼓励孩子们主动探究磁铁的性质和行为。通过设计一系列有趣的实验和探究活动，让孩子们亲自动手操作磁铁，发现其中的奥秘，从而培养他们的探究精神和求知欲。

培养实验精神：本课程将通过实验的方式让孩子们直观感知磁铁的特性。孩子们将在老师的指导下进行分组实验，观察磁铁的不同表现，记录实验结果。通过这种方式，孩子们不仅能够学习到科学知识，还能够培养出严谨的实验精神。

团队合作能力的培养：在探究活动中，我们将鼓励孩子们分组进行，通过团队合作的方式完成实验和讨论。这不仅能够帮助孩子们学习到科学知识，还能够促进他们之间的交流和合作，培养他们的团队合作能力。

二、教学内容

磁铁的基本性质：引导学生认识磁铁，了解其属性，如磁性、磁铁的两极（N极和S极）、同性相斥、异性相吸等。

磁铁的应用：介绍生活中常见的磁铁应用实例，如磁悬浮列车、指南针、磁力玩具等，让学生理解磁铁在日常生活和科技发展中的重要性。

磁铁的实验探究：通过实验让学生亲手操作，探究磁铁的性质。让学生利用磁铁进行物体吸附实验，理解磁铁的吸附力；利用磁铁进行平衡实验，理解磁性两极相互作用的原理等。

磁力游戏与竞赛：通过设计有趣的磁力游戏和竞赛活动，激发学生对磁铁的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握科学知识。

1.磁铁的基本性质介绍

亲爱的孩子们，今天我们将一起探索一个神奇的物体——磁铁。在开始我们的探索之旅之前，我们