scratch少儿编程小学三年级校本教材-第17课 炫彩烟花 教案.docx

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第17课炫彩烟花教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《scratch少儿编程小学三年级校本教材-第17课炫彩烟花教案》，主要包括以下几个方面：

1.让学生了解并掌握Scratch编程环境中的基本操作，如角色移动、旋转、变化大小等。

2.引导学生学习使用Scratch中的色彩模块，实现烟花的颜色变化和闪烁效果。

3.通过实例教学，让学生学会如何创作简单的动画效果，培养学生的创新意识和动手能力。

4.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了Scratch编程环境的基本操作，本节课将在原有基础上进一步深化，让学生掌握更多的编程技巧和创作方法。同时，本节课的内容与小学三年级的学生的认知水平相符，通过实例教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的编程能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够主动寻找并利用相关信息，运用Scratch编程解决实际问题。

2.创新精神：引导学生发挥想象，创作出富有创意的烟花动画，培养学生的创新思维和自主学习能力。

3.问题解决能力：学生在学习过程中，通过自主探究和合作交流，学会分析问题、解决问题的方法。

4.团队合作：在课堂活动中，学生需要与同学合作完成烟花动画的创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.审美情趣：通过学习制作烟花动画，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

6.实践操作能力：本节课注重学生的动手实践，让学生在实际操作中掌握Scratch编程技巧，提高学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.使用Scratch编程环境创作动画。

2.掌握Scratch中的色彩模块，实现烟花的颜色变化和闪烁效果。

难点：

1.如何在Scratch中运用编程逻辑控制角色的动作和色彩变化。

2.如何创作出具有创新意识的烟花动画。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过示例教学，让学生跟随老师的步骤，动手实践，逐步掌握Scratch编程环境和色彩模块的使用。

2.对于难点，可以采用小组合作的方式，让学生相互讨论，共同解决问题。同时，老师可以提供一些创意灵感，引导学生发挥想象，创作出独特的烟花动画。

3.在教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时给予个别辅导，帮助学生克服困难，突破重点难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授法、示范法、实践法、互动式教学法和小组合作法等多种教学方法。

讲授法用于向学生传授Scratch编程的基本知识和操作技巧；示范法用于展示如何使用Scratch创作烟花动画；实践法让学生动手操作，巩固所学知识；互动式教学法引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问；小组合作法促进学生之间的交流与合作，共同完成烟花动画的创作。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：通过展示一段精彩的烟花动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授与示范：老师讲解Scratch编程的基本知识和操作技巧，并现场示范如何创作烟花动画。

（3）学生实践：学生根据老师的示范，动手操作，尝试创作简单的烟花动画。

（4）互动式教学：老师引导学生提出问题，解答学生疑问，并进行课堂讨论。

（5）小组合作：学生分组合作，共同完成一个烟花动画创作项目。

（6）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师进行总结性评价。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示Scratch编程的基本知识和操作技巧，以及烟花动画的创作过程。

（2）Scratch软件：用于学生实践操作，创作烟花动画。

（3）网络资源：为学生提供更多的烟花动画创作灵感和素材。

（4）在线工具：用于学生合作交流，分享作品和评价。

（5）视频：用于展示优秀的烟花动画作品，供学生欣赏和学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Scratch编程的基本知识和操作技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Scratch编程做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Scratch编程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Scratch编程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Scratch编程内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）