高中学生会工作总结集合.docVIP

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高中学生会工作总结集合

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的高中学生会工作总结集合,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中学生会工作总结集合1

因为是刚刚加入这个组织,所以我仅能用本人的一家之言谈谈自己的想法。我想,我们应该把的目光放在不完善的地方。

一、思想被动

这种被动不是由于主席或是或是老师的引导造成的,而是自身思想的局限性。学校规定的职责范围固然明确,但缺乏实例指导,这样的书面语言给人一种空洞的感觉。成员总是静默地等待学校的任务,几乎除了学校布置的任务再也找不到可做的事。这种被动是任何一个组织的大敌,被这种思想禁锢的人是做不到积极进取的。我个人认为原因:

1.对本身的职责不明确

2.没有相应的事例作为参考范例

3.缺乏启发性指导。

二、权利范围不明确

先举个例子,前不久向学生会量化考核部组织高一年级量化考核员会议被视为越权,理由是与学校工作有冲突。但在高二年级得意组长那里我却听到了不一样的声音,他认为量化考核部应该具有这个权利,要不量化考核部就不具备存在的价值了。“学校的任何决定我们都是可以接受,但我们接受不了不明确的权利”我的得意部长这样说道。因为权力的不明确可能会导致各种失职或是越职行为,权利的不明确更可能成为成员们胆怯的理由,由此造成行动的不明确。我很愧疚,这样的问题我是无力解决的。

三、行动缺乏官方意识

在此之前我也是一个一意孤行的人,但是丁老师的一番话给了我不少启发。我经常看到墙上贴的到处小告示,明文禁止学生们不准做什么,笔迹为黑色斜体记号笔,后落款为学生会。这样的告示通常起不了什么作用,往往为保洁人员带来不便。这样的告示过于随便,没有官方支持,没有事实依据,长此以往学生对学生会的评价通常是不满意的。再进一步,学生会在校组织具有一定影响力的活动必须是通过学校审批的。不然,可能被强制终止或是因考虑不成熟带来负面影响。我的得意部长也是因为这种情况被迫终止准备了许久的活动。就如何得到官方支持,还是需要设定严格的审批制度的,也就是活动申请书递交流程。

四、存在方式缺陷

几乎所有成员认为学生会必须开展活动以此证明自己的存在。但这种方式毕竟是有局限性的,一年能开展多少活动呢?一个活动加上申报筹备要花上上月的时间,在此期间我们把时间空闲下来吗?活动是要有的,但不仅仅是活动才能证明我们的存在。学生会的工作应该细节化,把工作投入到细节。譬如,值此新年到来之际,祝全校老师及同学新年快乐或是气候变化温馨提示语等。细节往往是被忽略的,如果有人启发性地引导应该事不成问题的。

关于学生会我想做进一步的研究,这是本学期的比较集中的几个问题,相信未来定会有改善。

高中学生会工作总结集合2

女生部是学生会的重要成员之一,是为女生服务的部门。其目标是了解和反映女生的思想、要求及生活状况,维护女生的权益,关心女生的学习、工作、生活,为女生解决实际问题等,从而树立女生自尊、自立、自强、自信形象,丰富女生校园生活,形成具有鲜明特点的女生文化。

一、为提高服务意识、加强自我修养、保证管理制度的执行,女生部工作职责规定如下:

1、遵守学校各项规章制度,在学院、学工处和学生会领导下,发挥女生工作人员的优势,积极主动地做好女生工作。

2、根据女生心理,生理成长发展变化的特点,定期了解我系女生的思想动态,科学地引导女生注意青春期生理卫生、心理卫生,促使女生快乐健康的成长。

3、根据学校的规章制度,积极配合各部门管理好女生宿舍,发现和排解女生之间的矛盾。

4、在作好本部门工作的基础上,加强各部门之间的联系,积极主动的配合团委、学生会及其他部门的活动。

二、为明确部内各个成员职责,更好为全系女生服务,部内成员职责规定如下:

(一)女生部部长职责:

1、全面负责本部门工作,对部门干事进行调配和管理,对其工作进行检查和考核,直接对主席团负责。

2、热心关心和了解女同学的学习与生活,及时反映她们的意见和要求,配合学校有关部门,为女同学解决生活中的实际困难,维护女生利益。

3、配合其他各部开展各项工作,组织女同学积极参加各种活动,并做好工作总结。

(二)女生部副部长职责:

1、协助部长做好院女生部的各项工作。随时向学工处老师和主席团反馈工作开展情况,及时取得支持和帮助。

2、负责女生部年度、学期工作计划的起草、审定、检查、落实及工作总结。对本部门成员做好会议考勤记录,协调部门成员之间的关系。

3、发现和培养女学生干部,关心她们的进步,为她们的成长创造良好的环境和条件。

4、协助部长指导帮助学生会发挥桥梁纽带作用,及时反映同学的意见和要求,维护同学的正当权益。

(三)女生部干事职责:

1、认真贯彻和执行部门各

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