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选修4科学思维常识

专题一“树立科学思维的观念”

本专题的基本结构：

第一框：思维测试→思维的含义→思维的特征→思维的形态。

第二框：科学思维的含义→科学思维的特征→学习科学思维的意义。

一、探究思维奥秘

（一）测试我们的思维

1.说谎者疑难。2.逻辑推理。3.思维创新实例。4.观察渗透理论（图像）。

（二）概览思维的特征

1.思维具有间接性。2.思维具有概括性。

3.马克思主义认识论视域中的思维含义。

（三）了解思维的形态

1.不同的思维形态：抽象思维与形象思维；个体思维与群体思维。

2.抽象思维形态中的思维形式：概念、判断和推理。

3.正确思维的基本条件。

二、学会科学思维

（一）把握科学思维的精髓

1.科学思维的含义

2.科学思维的特点：客观性、精确性、可检验性、预见性和普适性

（二）学习科学思维的意义

1.学习形式逻辑的意义

2.运用辩证思维方法的意义

3.综合运用科学思维方法进行思维创新

4.正确看待思维定势

专题二“遵循形式逻辑的要求”

本专题从传统形式逻辑角度讲授了思维的基本规律、明确概念、准确判断、有效推理，

以及合理归纳和类比等问题。基本结构是：形式逻辑的基本规律（第一框）──概念（第二

框）──简单判断（第三框）──复合判断（第四框）──演绎推理（上）（下）（第五、

第六框）──归纳推理（第七框）──类比推理（第八框）。

一、思维需要逻辑

（一）“形式逻辑”概述

1.形式逻辑基本规律的客观性

2.逻辑的分类

3.狭义逻辑的含义

4、形式逻辑的“基本规律”：不矛盾律、排中律、同一律

（二）形式逻辑“基本规律”

1、不矛盾律（不可自相矛盾）

（1）不矛盾律的基本内容

（2）依据不矛盾律制定的思维规范

（3）逻辑矛盾与辩证矛盾的区别

2、排中律（不能骑墙居中）

（1）排中律的基本内容

（2）依据排中律制定的思维规范

1

（3）不矛盾律与排中律之间的关系

（4）不违犯排中律要求的有关情况

3、同一律(必须首尾一致)

(1)同一律的基本内容

(2)依据同一律制定的思维规范

（3）同一律与认识对象的变化发展

（4）形式逻辑基本规律与科学思维的关系

二、准确把握概念

（一）什么是概念

1.概念的含义

2.概念的特点：抽象性和概括性

3.概念与语词的关系

（二）内涵（“是什么”—质）

1.内涵的含义

2.明确概念内涵的逻辑方法——定义

3.定义的含义及逻辑结构

4.下定义的方法

5.定义的规则及易犯的逻辑错误

（三）外延（“有哪些”—量）

1.外延的含义

2.概念之间的外延关系：

相容关系：全同、属种、种属、交叉关系

不相容关系(全异关系):矛盾关系和反对关系

3.明确概念外延的逻辑方法——划分

4.划分的含义、规则及易犯的逻辑错误

三、恰当运用简单判断

（一）判断应恰当

1.判断的含义

2.判断的逻辑特征:有所断定和有真有假

3.形成恰当判断的条件:

(1)要对认识对象的情况有正确的认识

(2)其次在概念、质量、关系（包括条件关系）的把握上必须明确、准确

4.判断的分类:

依据“判断本身是否包含其他判断”的标准，将判断分为简单判断和复合判断

（二）“质”“量”应准确

1.直言（性质）判断的含义

2.直言判断的结构

3.以“质”和“量”的标准划分直言判断

判断的质是指判断所用的断定方式是肯定还是否定的;

判断的量是指判断对对象的数量范围的断定。

直言判断是“质”和“量”的统一体，共有六种判断形式。

4.直言判断的种类

5.准确运用直言判断的要求

（三）“关系”应明确

2

1.关系判断的含义2.关系判断的结构

3.对称性关系的含义4.传递性关系的含义

5.恰当运用简单判断的意义

四、学会运用复合