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第
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统编版高一下学期期末语文复习:文学类+论述类+文言文+古代诗歌阅读练习题汇编
文学类文本阅读练习题汇编
阅读下面的文字,完成下面小题。
诗人的故事
冯杰
像在空中撩一条绳子,每一个人都有一道自己的人生抛物线。
譬如,跨世纪前后十年里,我一直处于人生低谷,处处碰壁,照我老师说是“自开张以来就不曾发市儿”。我一直是一介寒酸书生,又穷又酸,行状萎缩,目光迷瞪,年年要抠算着一枚硬币过日子。想靠写诗养家糊口,天下诗人皆要瘦一圈。
我累计获过《联合报》新诗奖三次,道生一,一生二,二生三,三生万物,我是三次,最后也没生万物。这例子放到中国文坛不算事儿,放在我们村里就显得少有了。此例属于个案,能称“村中名士”,足可入《滑州新志》文化篇。
一天翻开新版新志一览,竟不入吾。30个企业家出款,一一上榜。我功利心强,热爱虚荣,心有挂碍,颇为不满。
我老师认为脸上无光。有辱师门。
我师从诗人胡超白,多年来我敬佩他的一个原因不是比、赋、兴的运用,而主要是他有一个不曾示人的秘事。
早年他和李贺的故事。他们捏过手语,双方似有密授。
那一年,胡超白正在村头锄地,玉米棵子高过脖子,长得有气无力。看到乡路上走来一位骑驴的青年人,二十啷当岁,驴子后面驮一方小书匣,驴脖子上挂有一个小布袋子。驴蹄蹬起来零乱的烟尘,惊飞几只蚂蚱。
他远远就说:我是李贺。
胡超白止住锄头,觉得这年轻人冒昧,事情有点荒诞。李贺不是唐朝的诗人吗?唐朝人能来到新中国?你个浪荡汉,也配称诗人李贺?
你不信?青年人就拿出一笺素纸,上面有句子——“少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃。”
胡超白也是诗人,就是不信。玩这种又穷又酸的东西谁不会?村里的几位穷书生都会。
叫李贺的青年人把驴拴在树上,紧接着又拿出来一句诗:“绿鬓年少金钗客,缥粉壶中沉琥珀。”
我村有个风俗,端午节前,要用三色布给大牲口缝一个防毒香草布袋。端午早过了。
胡诗人说:那谁,你的驴先不要啃了树皮,不要啃了玉米苗。你出手挺快的,小伙子,这一句倒是可以推敲推敲。
李贺说:玉米是啥庄稼?大唐时没有玉米这个称呼。
这常识胡诗人不知道了。他只知道锄地这活需要一气呵成,中间不能停止,一歇就不想继续弯腰锄地,就是开文学研讨会也不行。胡超白说:你要没事就到前村去看看吧,那里也有几位闲淡诗人,他们光写诗,不锄地。
李贺说:你不是闲时也写诗吗?去年不是还因推敲句子太投入掉到藕坑里?
这事他竟然也知道?说得胡诗人心里一惊。丢人事咋能传到唐朝?心里便有点不快。
李贺拿出诗句“犬书曾去洛,鹤病悔游秦”呈示。
胡诗人说,你别说,开始有点小意思了。
李贺那驴子是一匹叫驴,拴在树上,驴也不寂寞,它张望四周,看到村头有一匹母驴走来,就叫了一声,先试探一下情商。李贺在驴鸣声中紧着又拿出来一句“王子吹笙鹅管长,呼龙耕烟种瑶草”。
李贺从驴脖子取下一个袋子,说,你看看,我这里面装了满满一布袋的惊人的意象。
他从诗布袋里继续拿诗,这一句是“我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白”。
学问纵深发展,都弄到这份上了,我村的胡诗人才相信:眼前这后生可真的是李贺。
这天早上的事在多年后都让胡超白记忆犹新,他一直对村口锄地时发生的这一件事有点迷惘,唐朝的李贺,你不在洛阳城呕心沥血,跑到这里干啥?写诗能当饭吃?
李贺这时已解开缰绳,上驴,在胯下猛击一掌,便骑驴走了,诗人个子瘦小,诗人和诗句都消失在村前那片枣树林外。
胡超白地也不锄了,他只听到玉米棵子滋滋在长,满脑子都是玉米棵子滋滋的声音。他坐在田埂开始掐指推算。斗笠像雨后的一棵蘑菇,李贺这家伙会是从哪里冒出来的?
他去过豫西,至今还有亲戚,一个未出五服的表姑在1942年逃荒落户在三门峡。他知道,李贺家在豫西宜阳,从北中原滑县到豫西宜阳,二百八十公里,骑自行车要四天,坐马车五天,坐驴车六天,坐汽车得在洛阳途中转一下车,当一下二手旅客,车费二十五元,即使来回速度再快,时间上起码也得两天。
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是()
A.小说以一个比喻开篇,将人生的轨迹比作“抛物线”,旨在与下文“我”的经历相照应。
B.“我”并非因为比、赋、兴的运用而敬佩胡超白,可见“我”并不看重诗歌的艺术技巧。
C.出资的企业家被录入《滑州新志》文化篇,“我”却未列其中,此处颇具现实讽刺意味。
D.最后一段详细介绍了相关地点和路程,回答了前一段胡超白心里的问题,并不多余。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.作者以“我”的经历叙述引出胡超白遇李贺之事,给这个离奇的故事增添了几分真实感。
B.作者将历史上记载的李贺写诗的轶事融入虚构的故事之中,颇有些“故事新编”的意味。
C.小说中人物语言极具个性化,如乡村诗人胡超白言语通俗,而
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