2019版粤教版小学科学六年级下册第二单元《能量及其转换》第10课《转动的风车》教案设计.docxVIP

2019版新教材粤教版六年级科学下册第二单元《能量及其转换》

第10课《转动的风车》教学设计

教材分析：

本课是六年级下册第二单元“能量及其转换”的第3课。本课主要目标是引导学生通过动脑动手，认识风具有能量，人们可以利用风的能量使物体工作或运动起来，继而认识到风能可以转化为机械能。

本课在情境导入环节通过主题人物的疑问“山顶上装这么多风车是用来干什么的？来引起学生的好奇，激发学生的求知欲，从而让学生了解风具有能量:“活动1风能的利用”是从能量的角度让学生再次认识风。引导学生观察生活中的例子，如帆船利用风能推动自身前进、风车利用风能来工作等，了解到自古以来人们就把风作为一种能量来使用:“活动2风能小吊车”则是通过引导学生亲手制作风能小吊车，在探究中发现利用风能可以让吊车提起重物，认识风能可以转换成机械能:最后的“阅读材料”，则是通过引导学生在阅读材料的过程中，发现风能是一种清洁的可再生资源。利用风能进行发电，不会对环境造成污染，但有时风也会给人们的生产和生活带来危害，引导学生形成保护环境的意识

教学目标：

科学概念目标:

1.风具有能量，风的能量有强度大小的区别；

2.风能在生活中广泛应用。

科学探究目标：

经历“风俗大小是如何影响小吊车工作”的实验探究。

科学态度目标：

善于留意生活中风能的利用，乐于思考怎样利用风能。

科学、技术、社会与环境目标：

知道风能是一种可再生资源，形成保护环境的意识。

教学重点：

引导学生制作风能小吊车并把物体提起来的过程中，体会风能的作用以及能量间的转换。

教学难点：

探究风俗大小是如何影响小吊车工作的。

课前准备：

PPT课件、吊篮、砝码（重物）、塑料棒、塑料瓶、电风扇、《科学活动册》

课时安排：

1课时

教学过程：

一、情境导入

PPT出示图片

情境:琪琪和彬彬站在山脚下，他们看着山顶上的风车。

问题:山顶上装这么多风车是用来干什么的？

交流:学生讨论风车的作用。

任务:说说生活中哪些地方利用了风能。

二、活动1：风能的利用

在之前的科学课中我们学习了空气流动形成了风。风可以驱动帆船航行，能使风车转动等，这说明风具有能量。

风是一种重要的能源，在生活中哪些地方利用了风能？

学生分组交流。（预设：帆船航行利用了风能；放风筝利用了风能，风车转动利用了风能。）

教师小结：自古以来人们就把风能应用于生产和生活中。我国是世界上最早利用风能的国家之一。早在公元前我国人民就利用风力提水、灌溉、磨面，用风帆推动船舶前进。埃及尼罗河上的风帆船、中国的木帆船，都有两三千年的历史记载。唐代有乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海诗句，可见那时风帆船已广泛用于江河航运。到了宋代更是我国应用风车的全盛时代，当时流行的垂直轴风车，一直沿用至今。

而在科技发展的今天，风力发电和风力制热也逐步普及到每个家庭。

风力发电：利用风力发电已越来越成为风能利用的主要形式，受到各国的高度重视，而且发展速度最快。

风力制热：随着人民生活水平的提高，家庭用能中热能的需要越来越大，特别是在高纬度的欧洲、北美取暖，煮水是耗能大户。为了解决家庭及低品位工业热能的需要，风力制热有了较大的发展。

三、活动2：风能小吊车

在古代时，人们就知道了可以通过机械装置把风能转换成机械能，比如风车提水、磨面等。

制作风能小吊车

制作材料：

塑料瓶、小木棍、坠子、纸盒、细绳、风轮等。

制作过程：

1在塑料瓶的上部钻两个孔；

2.将一根小棒穿过小孔，使小棒能自由转动；

3.然后再小棒的一端固定风轮，另一端系上吊篮，制成风能小吊车。

注意事项：

1.矿泉水瓶要装一多半的水，保持一定的重量；

2.吊篮上的细绳要在木棍的同侧；

3.钻孔时注意安全。

利用风能小吊车实验

（1）实验任务

①研究风能是否可以把重物提起来。

②如果改变风速，会出现什么现象？

③尝试调整风速大小，观察并描述现象

（2）器材准备

台风扇和若干回形针

（3）实验过程

让风能小电车找准平衝，打开电扇电源，分别调到1档、2档和3档。每次都试着往吊篮中加回形针，直到提不起为止。记录每档回形针最多数量。

（4）利用风能小吊车实验记录

风速大小

1档

2档

3档

提起物体的重量

（回形针数量）

我的发现

教师小结：风速越大，风能就越大，提起的重物就越多。

四、风的危害

风能是一种清洁的可再生资源。利用风能进行发电或供暖，不会对环境造成污染。但有时风也会给人们的生产和生活带来危害。

1、着火的时候风会增长火势。

2、台风总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。它带来的暴雨和海啸威力巨大，破坏性强。

3、龙卷风是一种强烈的、小范围的空气涡旋，在极不稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋，其中心附近风速可达100m/s～200m/s，最