九年级上册（2024修订） 第四单元 15 故乡 课件（共41张ppt）.pptxVIP

故乡;阴晦huì：阴沉昏暗。

萧索：缺乏生机，不热闹。聚族而居：同族各家聚在一起居住。

无端：无缘无故。伶俐：机灵；灵活。

髀bì：大腿伶仃：形容瘦弱或细长。

愕然：吃惊的样子。鄙夷：看不起。

嗤chī笑：讥笑。;瑟索：身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。即“瑟缩”。

折shé本：亏本，赔本。

惘然：心里好象失去了什么的样子。

隔膜：彼此思想感情不相通。

展转：这里形容生活不安定，到处奔波。同“辗转”。

恣睢zìsuī：放纵、放任；任意胡为。;说话带刺，待人冷酷，不给人丝毫回旋的余地，使人感觉没有人情味。

用不正当的方法，得到非分的好处。

指对有财有势的人趋奉，对无财无势的人歧视的恶劣作风。

只为自己打算；只顾自己利益。

自私自利、只考虑眼前自身利益、斤斤计较、爱嚼舌根、冷酷麻木的人。

对外界事物反应迟缓、不灵敏。

反应迟钝，呆头呆脑，话语不多。

盲目的信仰崇拜。

形容人十分诚实，朴素，老实。;听读小说

梳理故事情节；发现写故乡（环境、人物等）的地方，勾画出来。用一张示意图表示出来。;情节;故事情节;用一个字概括“我”在故乡的见闻和感受。;变

？;情节;对比：

外貌、语言、神态、动作；细节;多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。（74段）;写作背景;你能从“我”对闰土的态度以及描写闰土的细节之处读出鲁迅对闰土这一人物的态度吗？;小说中的人物：“杂取种种，合成一个”，典型人物更集中、更有普遍的代表性。;鲁迅写作始终关注“农民”群体，与他们交往时，鲁迅一方面感受到他们的纯朴、善良与热情，一方面对他们的生存状况，尤其是痛苦与不幸有了全面而深刻的了解。

作为文化主将的鲁迅目睹了黑暗社会中苟活的人们，封建主义和帝国主义的双重压迫扭曲了他们的身体，更严重地腐蚀了他们原本纯洁的心灵。

鲁迅写作“为人生”，就是要改良他们的人生。;情节;杨二嫂之变;这样一个“豆腐西施”怎么变成“圆规”的呢？

请从文中找出些原因来。;进城的少爷是有钱人，作为???居、穷人，拿也是正常的；变卖房产剩下的对你来说是破烂，用不着，我们小户人家有用，送一点无所谓；“我”也是当面拿。;从文中找到“我”对杨二嫂的情感的语句，读出作者对杨二嫂的怎样的情感？;“愤愤的、絮絮的、慢慢的、塞”;情节;文中杨二嫂与闰土在鲁迅笔下都是变化极大的人物，那么他们的相同点和不同点是什么呢？;翻译者王希礼致曹靖华的信，说读了《呐喊》以后，“我很佩服你们中国的这一位很大真诚的‘国民作家’，他是社会心灵的照相师，是民众生活的记录者！”……主要取辛亥革命前后的历史为背景，人物大多是记忆中的农民，他们代表了中国的传统意识，自私、保守、自大、蒙昧、麻木，在一个古已有之的封闭的社会里默默挣扎；……

——《人间鲁迅》;鲁迅创作小说的目的：“所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”;情节;请在小说中圈点勾画体现“我”心绪的语句，分析变化的过程及原因，用一个示意图表达出来。;眼前的故乡;1.现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

2.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。;1898年，帝国主义列强疯狂地瓜分中国,鲁迅先生第一次离开老家绍兴，“想走异路，逃异地，去寻求别样的人们”。1919年12月他最后一次回故乡绍兴接母亲到北京，那正是北洋军阀统治时期，当时连年混战，对老百姓的盘剥十分严重。儿时的伙伴章运水专程从海边农村来看他，鲁迅目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到儿时伙伴、乡邻同自己的巨大隔膜，引起他内心无法消除的痛苦，同时激起了他要求改变现状的强烈愿望。;情节;请你快速默读小说，圈点勾画这描写故乡自然环境（3处）和社会环境的语句，分别用两三个词来概括环境的特点。;时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着;71段：“非常难……却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……种出来的东西，挑去卖，总要捐几回钱，折了本……”

74段：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅。;情节;以“我”从北京回故乡迁居的