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劳动教育专题教育教案设计(5篇)

劳动教育专题教育教案设计篇一

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳

动的好习惯。

2.减轻父母的负担，增加劳动观念。

活动过程：

一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的

小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?常常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、讲故事

1.详细内容：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，

才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊快乐，可是妈妈观察了，却责备

她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行

了”。

争论：

(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

2.详细内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我

渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

争论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

四、推断：

1.小明帮忙爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

3.妈妈不在家，小红自己做饭。

4.刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。

5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

通过刚刚的学习，同学们有什么感受?

五、竞赛

整理书包竞赛

六、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能

及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动教育专题教育教案设计篇二

活动目的：

随着社会的不断进展，科技对人的帮忙也越来越多，但现在有很多家

长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的力量。

学校通过开展丰富多彩的实践活动，展现少先队体验教育取得的成果，

使队员懂得敬重父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育

对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自

己勤劳的双手去制造美妙的将来。

通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简洁力所能及的家务

是有利于身心安康的，更能使孩子们懂得敬重父母，爱护父母对自己的爱，

以及培育对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。

活动过程：

一.实践班会仪式

班主任：我宣布，主题班会现在开头。

二.活动内容

我们一年级3班这个大家庭中有__位成员，__位成员团结友爱，共同

进步，由于我们始终坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎

样做的。

活动一：学问问答拓眼界

1.在日常家务劳动中，有哪些留意事项?

学生：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否则会中毒。

学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。

学生：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。

2.你还知道生活中哪些小常识?

3.学生沟通。

班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，

而且做得很不错。接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么?

活动二：图片展现引共鸣

1.看ppt，让学生说说你都看到了什么?

2.学生沟通。

3.说说你还会做哪些家务?

班主任：瞧，我们的同学多么会观看，还会做这些家务，真是不简洁

啊!你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展现一下他们精湛的厨艺。

活动三：动手实践提力量

1.穿针钉扣我拿手

班主任：向__一样的学生还有许多。现在我们班上大多数学生都是留

守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊!

一次不会，多练习几次不就会了吗?只要我们努力，就会收获胜利。

2.厨艺展现我最棒

(1)请五名队员上台展现自己的厨艺。

班主任：瞧，这五名同学可仔细了，我来向他们了解一下吧!(采访一

名同学做这道菜的方法和步骤)

(2)请辅导员和家长们尝一尝。

班主任：你们能谈一谈花多少时间学做这道菜?

(3)通过这次的劳动实践你们有什么体会?

同学们：做家务不简单，爸爸.妈妈.爷爷和奶奶都很辛苦!我能用自

己的双手，为家人增加欢乐，心里感到很幸福??