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2014年安徽中考语文试卷分析

第一大题“语文积累与综合运用”秉承过去的一贯套路，立足基础，突出了语文积累。

第1小题“默写古诗文中的名句名篇”，主要考查学生对知识的识记能力，其中第（1）小题补写上下句在内容上仍然是诗文并重，其中四题为古文中名句，采用“8选6”的形式，给了考生更多的选择空间。第一句考查的是八年级上册的《左传庄公十年》这一课，第二句考查的是九年级下册的《出师表》，第三句考查的是八年级下册的陶渊明的《饮酒》，这首诗在2012年安徽中考试题中也出现过，但是考查的不是同一句诗，陶渊明的饮酒在中考试题中考查的频率也是比较高。第四句考查的是七年级上册王湾的《次北固山下》，这首诗在13年的青海省的中考题中也考过。第五句考查的是八年级上册的杜甫的《春望》，这首诗在13年青海省中考语文试卷中考查过。第六句选自人教版八年级上册李贺的《雁

门太守行》。第七句选自人教版八年级下册苏轼的《水调歌头》，这首诗在09年的安徽中考试题中也考查过，但不是同一句。第八句选自人教版九年级上册辛弃疾的《破阵子》，这首诗在10年和12年的安徽中考试题中都考查过。由此可见，辛弃疾的破阵子在安徽中考试题中出现的频率也是比较高的。第（2）小题选自人教版八年级下册李商隐的《夜雨寄北》，这小题考察的是整首诗的默写，在08年的安徽中考试卷中考查的也是这首诗的默写。综上可以看出这些古诗文全部出自教材，并且都选自《考试纲要》要求必背的篇目，体现了重基础、重落实，重积累的特点。

此题只要平时能够认真识记并克服错别字现象，几乎没有难度。但是，从今年的阅卷情况看，失分原因主要有以下几个方面：

1、错别字、多字、漏字、书写不规范等仍是此题失分的主要原因。比较典型的错别字是“家书抵万金”的“抵”；“黑云压城城欲摧”的“摧”；“巴山夜雨涨秋池”的“涨”；把“山气日夕佳”的“气”写成“汽”。

2、有的考生答非所问，张冠李戴，错写诗文内容。

3、少数考生没能将《考试纲要》中规定的50篇古诗文全部识记，有的第1小题没选够6题作答，还有的考生第2小题整诗默写未作答。

4、此外还有个别考生画蛇添足，把上下句都写出来；有的考生选做题没看

清题号，没有在正确位置答题等。出现这种问题就比较严重，即使要默写的句子是正确的也不得分。

第2题：字词句等。

今年还是根据拼音写汉字，给汉字注音，选适当的词填空，改写句子，修改病句。跟12年和13年的不同的是：今年这一部分没有了“改错别字”，“根据语境解释词意”，“修辞”。

第3题：课外阅读积累

这一部分分别对中国的文学家及其代表作品中的主要人物和国外的文学名著及其主要人物的考查。鲁迅的作品在初中阶段我们学习的比较多，所以相对简单些。但是《钢铁是怎么炼成的》失分较多，主要原因《钢铁是怎样炼成的》这部外国名著大多数初中生觉得比较枯燥难懂，所以不愿意去阅读。而且外国名著中的人物名字较长，考生可能有印象但不一定能完全写对。

第4题：

这道试题考查了诗歌的知识点，包括：诗歌的朗诵停顿，诗歌的补写以及考生对诗歌的理解。与12年和13年不同的是，今年没有继续考查对小应用文的掌握，也没有考查标点符号和病句的知识点。比较有新意，很活泼，但是难度上升了点。

值得注意的是：今年的语文积累和综合运用这部分，有些题目后面的小括号里都有标注要求，很多考生容易忽略，造成失误。

第二大题：阅读理解第一篇阅读：

本部分阅读属于记叙文，是一篇关注成长，文质兼美文章，学生能在阅读的同时受到思想的启迪。本文阅读本身难度不大，符合学生的认知水平，但试题涉及多个阅读考点。它们都着力考查考生理解、感悟、概括、评价能力。

第5小题重在考查考生的全文概括能力。便于考生对主人翁前后态度变化的掌握。

第6小题考查考生对文章语言的掌握以及主人翁心理的揣摩。

第7题考查的是对整篇文章内容的把握和主人翁对待红书包态度的变化过程的概括能力。

第8题考查的是语句变化的比较，需要考生体会作者语言运用的巧妙，也是对考生联系上下文能力的考查。第9题考查学考生对内容和主旨的理解。

答题分析：

第5题得分点在2、3自然段直接有关键词句出现，像“书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。”“我甚至感到，快乐与否，就同这书包紧密地连在一起了”这几句，考生只要从这几句中提取概括下就行了。

第6题的答案在文章中有个明显的细节，考生只要注意到答案就会出来了。文章第四段中要求填词的（）后面有个“单只眼”，由此可见这个括号里应该就是“捂只眼”，答案就是C。

第7题考查对整篇文章内容和结构的把握。只要考生明白主人翁对红书包的

态度变化再加以概括总结成一句话就可以，而且题目也给出了相应的提示，相对来说要简单些。大部分考生