《远距离输电》 教学设计.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

高二

学期

秋季

课题

远距离输电

教科书

书名：普通高中教科书物理选择性必修第二册

出版社：广东教育出版社出版日期：2020年8月

教学目标

1.知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。

2.知道什么是输电线上的功率损失和如何减少功率损失。

3.知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失。

4.培养学生遇到问题要认真分析的态度和用科学方法研究的精神。

5.介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。

教学内容

教学重点：

理论和实验相结合分析如何减少输电过程的电能损失、远距离输电的原理

教学难点：

远距离高压交流输电原理图及各物理量关系的理解

教学过程

导入新课

讲授新课

为什么要采用高压输电

1.电能如何从发电站输送到用户？

2.有什么要求？

可靠：保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。

保质：就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。

经济：输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小

3.实验：模拟远距离输电

得出结论线路上存在损耗P损=I2R线

4.如何降低远距离输电线路上的损耗？

（1）减少输电线的电阻

例1.某电站输送功率P=200KW,输入电压U=110V,该电站到用户的距离d=10km,在输电过程中若只允许有10%的能量损耗,试求:至少要用多大横截面积的铝线?(ρ=2.9×10-8Ω.m)

S=0.102m2

（2）减小输电导线中的电流

例2：把功率为P的电能输送到5km以外的地方，输电线的总电阻为R，输送电压为U,线路上的损失功率P损=(□P/U)2R

（1）将输电电压加倍，损失的功率为？

（2）将输电电压增为10倍呢？

（3）高压输电

结论：可切实有效的降低输电线路上的损耗

高压交流输电

1.构建远距离输电模型

实验：(1).模拟远距离高压输

.对比高压远距离输电和低压远距离输电

各物理量之间关系

U

U1∶U2=n1∶n2 U2=U损+U3U损=I2·R线U3∶U4=n3∶n4 I2∶I1=n1∶n2I2=I3I3∶I4=n4∶n3P1=P2P2=P损+P3P损=I22·R线P3=P4

电网输电

通过网状的输电线、变电站,将许多电厂和广大用户连接起来,形成全国性或地区性的输电网络.电网可以减少断电的风险,调剂不同地区电力供需平衡,保障供电质量.

高压交流输电的局限性

由于自感和互感，在输送大功率的电能时，这些电感导致的电能损耗会超过导线电阻造成的损耗，此外，要使输电线路正常工作，为同一电网供电的所有发电机都必须同步运行，这在技术层上是很难实现的。

6.我国输电技术的发展

三、课堂小结

1.分析并用实验验证了远距离高压输电可以切实有效的降低输电线路上的损耗

2.理论分析高压远距离交流输电过程中各个环节各物理量之间关系

U

U1∶U2=n1∶n2 U2=U损+U3U损=I2·R线U3∶U4=n3∶n4 I2∶I1=n1∶n2I2=I3I3∶I4=n4∶n3P1=P2P2=P损+P3P损=I22·R线P3=P4

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。