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幼儿园大班绘本故事会《三只小猪》教案

主题：幼儿园大班绘本故事会《三只小猪》教案

教学目标：

1.能够听懂并理解《三只小猪》的故事情节。

2.能够分辨故事中的角色，如猪妈妈、大灰狼和三只小猪。

3.能够发挥自己的想象力，自己编织一个新的结局。

教学重点：

理解故事情节，辨认故事角色。

教学难点：

发挥自己的想象力，编织新的结局。

教具准备：

《三只小猪》绘本、肢体语言符号。

教学过程：

Step1：导入新课

1.老师带着孩子们一起读一遍《三只小猪》绘本，把孩子们的注意力引

向故事情节中的人物和事件。

2.老师说：“今天，我们要一起来学习《三只小猪》。谁能告诉我故事

中有哪些角色呢？”让孩子们来分辨出故事中的猪妈妈、大灰狼和三

只小猪。

3.老师在黑板上画出三只猪的形状，用肢体语言符号把猪妈妈、大灰狼，

三只小猪的形态画在上面，让孩子们分辨区分。

Step2：故事情节解析

1.老师逐一分析《三只小猪》的故事情节，用简单的语言让孩子了解故

事大意。如：

2.第一只小猪建了一座稻草屋，但被大灰狼吹倒了。

3.第二只小猪建了一座木屋，但也被大灰狼吹倒了。

4.第三只小猪建了一座砖屋，最终战胜了大灰狼。

Step3：辨认角色

1.老师播放一段儿歌《三只小猪》的视频，并让孩子们跟唱。

2.让孩子设计肢体语言符号，表达出猪妈妈、大灰狼和三只小猪的特殊

动作，如：猪妈妈摇头、大灰狼吹气、三只小猪跳起。

Step4：发挥想象力

1.老师在黑板上出示几个绘本场景，如：故事开头的猪妈妈给三只小猪

讲故事，第一只小猪建的稻草屋，第三只小猪建的砖屋等，让孩子们

发挥想象力，想象一下这些场景会是什么样子，画出自己的想法。

2.鼓励孩子们自由讲述一个自己编织的结局，发挥自己的创造力和想象

力。

教学总结：

通过本节课的学习，孩子们对《三只小猪》的故事情节有了更深入的

了解，分辨出故事中的角色，并且通过自己的想象力创作了自己的故

事结局。通过参加绘本故事会，不仅可以培养孩子们的想象力，还可

以培养他们的阅读能力和语言表达能力，为他们未来的学习奠定坚实

的基础。