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20xx教师参加国培学习心得体会5篇

作为一名老师有着培训的机会是相当的好的，但不能浪费机会，一定要抓住。下面给大家分享20xx老师参加国培（（学习心得）体会）.欢迎阅读!

国培老师学习心得1

通过这次的国培学习，不论是（教育）教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。

在教育工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培育学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的老师应该具备以下素养：

一、能科学地施教知识，深化学习教育学、心理学、教育（方法）等方面的知识，把教育理论的最新讨论成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。乐观参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择（教学方法）和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与（创新思维）结合起来，培育学生的创新精神和创新能力。我乐观参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。

三、有创新的精神。乐观开展教育和科学讨论，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培育学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的（总结）。

四、有爱心。我始终认为：老师就必须用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关怀学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个极端的教育（口号）像枷锁一样天天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓舞口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。

教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。

总之，在今后的教育教学工作中，我会仔细遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特别是优秀老师的要求。

国培老师学习心得2

本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的小学数学老师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：

一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的老师，做一个智慧型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对学生的教育，不只是促进学生一时的进展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续进展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境

数学教学中，老师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感爱好的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的乐观性，主动有效地参加学习。在创设生活教