2022-2023学年浙江省宁波市慈溪中学高二上学期返校检测历史试题(解析版).pdfVIP

2022-2023学年浙江省宁波市慈溪中学高二上学期返校检测

历史试题

一、单选题

1·“”“”“”

．据《礼记礼运》记载，在天下为公，选贤与能的大同社会之后，社会进入小康

“”“”

之世，其基本特点是天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己、大人世及以为礼。

“”

这表明小康之世（）

A．具有浓厚血缘色彩

B．是历史倒退的体现

C．开始出现分封制

D．阶级矛盾变尖锐

A

【答案】

“”“

【解析】根据材料其基本特点是天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己、大人

”A

世及以为礼可知，具有浓厚血缘色彩。故答案为项；小康取代大同是生产力发展的

体现，是历史的进步。排除B项；开始出现分封制是在西周，时间不符，排除C项；

材料没有涉及阶级矛盾的信息，排除D项。

2“

．有史学家指出：它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要，使汉王朝

”“”

摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。文中的它代指的措施是（）

A．设置丞相B．设立御史大夫C．推行郡国并行D．实行推恩令

D

【答案】

“”

【解析】由材料使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。所述可知，该举措的实施

加强了中央集权，结合所学知识可知，汉武帝实行推恩令，解决了王国问题，加强了中

DAB

央集权，故正确；均是中央机构，不能起到材料所述作用，排除；汉初郡国并行

制导致了王国问题的出现，故C不正确。

3．《步辇图》描绘了吐蕃王松赞干布派大相禄东赞为使臣，向唐太宗请求通婚的情景，

其反映的实质问题是（）

A．唐对吐蕃赞普册封制度的确立B．先进文明对周边民族的向心力

试卷第1页，共15页

C．唐蕃互派使者维持两个政权的友好关系D．通过和亲加强对边疆地区的有效管辖

B

【答案】

“”

【解析】注意限定信息实质，结合所学可知，《步辇图》描绘了松赞干布的使臣向唐

太宗请求通婚的情景，藏族希望通过通婚的方式，学习汉族先进文化，实际上体现了唐

B

朝先进的经济文化对吐蕃的吸引力，项正确；材料反映的是使臣觐见求婚的场景，没

有体现册封方式，排除A项；材料中没有反映出互相派遣使臣的活动，排除C项；唐

朝中央政府对西藏地区没有形成有效的管辖，唐政权与吐蕃政权之间，是民主政权之间

的关系，不是中央与地方之间的关系，排除D项。故选B项。

4“……

．《宋史》云：艺祖（太祖）革命，首用文吏夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此

”

自时厥后，子孙相承。由此反映出宋朝治国的特点是（）

A．无为而治B．设置南、北面官C．崇文抑武D．强化君主专制

C

【答案】

“……”