3.《笠翁对韵》三江教案 国学经典上半卷 .pdf

课题笠翁对韵主备人郑老师课时数:1

内容《三江》

1.了解和掌握《笠翁对韵》这一古代文学作品的背景和基本内容。

2.培养学生对于古代文学作品的阅读和分析能力。

教学目标

3.提升学生的写作和表达能力。

4.培养学生的合作学习和团队合作能力

1、熟练朗读和背诵三江内容

教学难点

2、理解文章内涵，学写对联。

1.图片或视频素材，于引入课堂话题。

2.适合学生阅读和分析的《笠翁对韵》相关诗歌和词作。

教具

3.古代诗歌写作技巧说明资料。

4.小组合作表演所需的道具和服装。

L同学们喜欢听故事吗？那我们这节课就以故事开始吧。在我国漫长的历史长河中，有

一个朝代，上承五代十国，下启元朝，分为两个阶段，大家知道是哪个朝代吗？

（宋）

故事发生在北宋初年，战争一直没有停止，有一位杰出的军事家，他的名字叫曹彬,他

曾同潘美等将帅一道，伐灭了后蜀、南汉、南唐及北汉等五代的地方割据政权，帮助宋

太祖统一中原和南方地区。

人们这们一句话来纪念他的英勇无畏:四收列国群王服

激趣导入

2..历史上,像这样的人物还不止他一个,在唐朝,有一员大将,他骁勇善战/与突厥人

作战，建立了三座受降城以威镇北边的敌人，使突厥人不敢过山牧马，他就是张仁愿。

于是就有了这样一句话：

二筑局城众敌降

3.清代诗人李渔把这两个故事合在一起，编成了一个对子:四收列国群王服

二筑局城众敌降

4.这节课，我们继续走进《笠翁对韵》——三江、读一读韵文

1.通过图片或视频展示，引入《笠翁对韵》这一古代文学作品。

2.提问学生对于古代文学的了解和兴趣，激发学生的主动学习积极性。

3.向学生介绍《笠翁对韵》的作者范仲淹及其创作背景。

4.分析《笠翁对韵》中蕴含的哲理和艺术特点。

新知教授5.学生提问和小组讨论，加深学生对于作品内容的理解。

6.阅读并分析《笠翁对韵》中的几篇代表作品,解读其中的意象和情感。

7.学生进行模仿或创作自己的诗歌或词作。

8.介绍古代诗歌的基本写作技巧，如韵律、字数等。

9.学生进行练习，写作一首符合古代诗歌形式的作品。

分段教学

奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银金L朱漆槛，碧纱窗。舞调对歌

腔。汉兴推马武，诛夏着龙逢。四收列国群王伏，二筑高城众敌降。跨凤登台，潇洒仙

姬秦弄玉；斩蛇当道，英雄天子汉刘邦。

奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银缸。

【讲解】:【词义】银金工（音刚）：银白色的灯盏、烛台。

“漆槛，碧纱窗。舞调对歌腔。”

【讲解】：【词义】朱漆:红颜色的油漆。朱：大红色。槛：门槛，门框下部挨着地面

的横木（或长石等）。【文化】朱门：中国古代等级森严，朱门就是等级的标志。朱红

大门是古代天子专的颜色,汉代丞相、太尉和汉以后的三公官署避朱门，厅门涂黄

色，以区别于天子。朱漆大门曾是至尊至贵的标志，不能随便使。

汉兴推马武，诛夏着龙逢。

【讲解】：汉兴推马武：马武是汉光武帝的将军，在建立东汉王朝的斗争中起过一定的

作。谏夏著龙逢：龙逢（音旁）：即关龙逢，传说是夏桀王的大臣。他见夏桀无道，

淫侈暴虐，曾强力谏争，结果被夏桀处死。