新课程考试评价实施方案.pdfVIP

新课程考试评价实施方案

第一篇：新课程考试评价实施方案

根据上级有关文件精神，不断强化课程改革，全面实施素质教育，

适应新背景下的考试和师生评价，并结合我总校各校发展实际，制定

本实施方案。

⒈指导思想

建构特色基础教育学生特色体系，以全面贯彻党的教育方针，全

面实施素质教育为宗旨，以“兴办全县一流教育”为目标，树立全面

的质量意识和科学的评价理念，促进学生的全面发展，提高学生的整

体素质，实现教育创新。

⒉目的要求

建构完整的中小学学生评价体系，通过全面落实课程标准，全面

达成和落实有效措施，整体提高我镇基础教育教学质量和水平。

⒊评价体系

中小学生评价体系的基本框架，包括

⑴、体现新课改理念，实现三维目标，关注全面发展，提升人品

素质。

⑵、做实过程评价，保证教学堂堂清，课课清，日日清，周周清，

月月清。

⑶、注重单元检测、期中、期末等水平测试，并搞好升学选拔考

试。

⑷、注重书本知识考查与综合素质的水平测试，充分体现实践能

力和创新精神。

⑸、培育特色，狠抓特长。建构中小学生评价体系，是对现行评

价方法和考试制度的一种改革和发展，该体系按评价功能分类，由发

展性评价、水平性评价和选拔性评价构成，三种评价是一个有机的整

体，能够更好地促进学生素质全面发展。

⒋基本内容

中小学生学业质量监测体系的基本内容

⑴、即时评价

①早起回忆昨天所学各科大体内容，想不起到校后抓紧看书；

②每节课前把学习用具准备好，握拳自我提示：“集中精力，加

油学习”；

③每节课后用最短时间回忆刚刚学过的知识，然后放松；

④晚饭前后完成当天作业，阅读课外书不少于30分钟；

⑤睡觉前闭目回忆．当天所学各科内容，回忆不起立即看书。

⑵、跟踪评价

建立学习成长记录袋的方法，对学生学习成长做出评价分析，以

培养良好的学习习惯，让学生、家长、教师能充分了解学生的成长轨

迹，并通过自评、小组评、教师评、家长评等多元评价主体对学生学

习生活进行评价，让学生看到自己的进步，分享自己的成功与快乐。

⑶、综合评价

积极推进重过程的发展性评价，改革考试方式，除纸笔测验方式

外，还要进行选择性考查、开放式考试、表现性评

⑷、多元评价

以发展性、多元性评价，促进学生学科学业成绩的整体提升。

①语文和英语作为语言学习学科，尤其强调语言的积累和语言的

实践运用，以发展性评价，促进学生的语言发展，通过课外阅读，课

外听说和课外表达等活动，扩大语文和英语学的外延，促进生活化。

②数学教学应建立学生学习记录，做好试卷分析，错题勘误积累，

数学日记等，有针对性地进行分层要求和分类指导，突出实效。允许

部分学生补测，充分体验成功的愉悦。

⑨理、化、生和小学科学要加强科学探究思想和实验操作能力的

过程性考查，提倡探究，勤于实验，培养学生创造创新的能力。

④政、史、地和小学思想品德等学科要把学生参与日常社会实践

活动的数量和质量纳入评价范畴。

⑤信息技术课要通过课堂观察和上机操作技能、合作意识、学习

态度等进行检查记录。

⑸、完善学期考试、毕业考试等水平性评价。

小学和初中毕业考试是阶段性的水平评价，必须根据课程目标，

有效进行质量监控。学校是毕业考试的实施单位，教育教学指导中心

是命题自评和教学质量分析的综合指导部门，必须做好考试质量把关

工作。考后各学校均要搞好质量分析并上报教育教学指导中心，指导

中心要搞好教学质量综合分析并通报全县。

⑹、深化选拔性考试改革，健全学科竞赛制度，培育特色，发展

特长。

第二篇：新课程实施方案

新课程实施方案

椅圈中学

新课程实施方案

根据教育部、省教育厅和市教育局的统一部署，我校自今年秋季

起在初中一年级实施新课程，为保证我校新课程实验工作的顺利进行，

按照教育部、教育厅及市教育局有关文件要求，结合我校实际，特制

定本方案。

一、指导思想以教育部《基础教育课程改革指导纲要》为纲，以

各科《课程标准》为标尺，以省教育厅、东港市教育局《课改实施方

案》为依据，在新课程理念指导下，全面推进素质教育。

二、总体目标

1、科学设置课程开设