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学校双减工作自我评价及总结7篇
学校双减工作自我评价及总结篇1
新的学期开始了,“双减”工作迅速地全面铺开,在给学生和家长带来新的
机会和改变的同时,也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学
生的校内外生活,如何合理布置课内外作业等现实问题,都第一时间摆在学校
尤其是教师面前,相信最近每一个老师,或多或少都有了些焦虑:双减怎么
减?减了作业减了练习,怎么落实课堂教学质量?低年级学生不留书面作业,
中高年级各科作业总和不超60分钟,我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能
与能力?
陈特的讲座——《“双减”政策下有效作业的设计》,就在这个时候来了,就
像一场及时雨。它引导我们:
一、向课堂教学设计发力,把更多的精力,花在课堂教学设计上,向40分钟
要质量。
陈老师以不同课例,简单清晰地让我们看到课堂教学中的一些容易犯的错
误:
1.告知式的课堂教学,看起来效率最高,但没有过程参与的学习,易造成
“高分低能”的现象。
2.过分强调过程参与,看起来孩子们学得很开心,但却是一种低效的学习,
因为学生在课上做练习的时间没有了,往往需要在课后增加很多补救式作业。
3.长时间的复习铺垫后展开教学,没有在学生注意力最集中的阶段展开教
学,容易造成“前松后紧”如同吃夹生饭的学习效果。
他建议,课堂教学要:在课堂教学的关键处发力,快引入、寻突破、后拓
展。在保证课堂教学质量的同时,还要给学生留几分钟的课堂作业时间。没有
在课堂教学的关键处发力,会造成课堂教学拖拉,挤占学生作业时间,学生对
知识理解与掌握不够,也是作业多的原因之一。
二、在作业的设计上发力。
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减少简单记忆、机械重复的作业,提高自主设计作业的能力、设计分层作
业、加强作业批改和反馈、加强作业管理等。
作业是课堂教学的辅助和补充,只有课堂教学的质量提高了,目标落到实地
了,作业才能减得下来。
学校双减工作自我评价及总结篇2
为进一步落实“双减”政策,积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的
相关要求,指导学校教育教学工作的有序开展,近期我校开展了“双减”落实
工作,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:
一、工作落实情况:
一是优化课堂教学,提高课堂教学质量,提升学生在校学习效率;二是继续
实行弹性作业、分层作业,并引领学生做好作业时间管理,充分利用课后看护
时间指导学生高效完成作业。
“五项管理”,即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其
中,特别强调体质教育,要更加重视体育锻炼,防止学生变成“小胖墩”、戴
上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动,更多地关注生活实
际和各种事物,多阅读,多思考,把学到的知识在实践中应用起来。
普及科技教育的内涵,提高学生的科学素养,丰富学生的课余生活,培养学
生的创新精神和实践能力,营造浓郁的科学氛围。
二、下一步工作计划:
作为老师,应该时刻鞭策自己,不断努力提升自己的业务水平,给予孩子足
够的关爱,孩子回报的,一定远远超出想象。
孩子是祖国的未来和希望,也是每个家庭的未来和希望!
新学期,全体教师将本着对学生未来负责的态度,切实做好提效提质,减负
减压,积极落实“双减”“五项管理”工作,着力提升教师教书育人水平,为
学生的成长、学校的发展站好岗、履好职,用实际行动让发展更有质量,让教
育更有温度。
学校双减工作自我评价及总结篇3
“双减”工作开展百日来,完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”
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管理要求、“课后服务”工作本质,按照既定实施方案,不断通过各种活动载
体,研讨实施各项活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学
生健康快乐成长,提高综合素养。现结合开展的工作实际,不断总结提升,充
分认识,高度重视,调整方案,研讨过程。总结如下。
一、落实新政,让思想在学习中彻底洗礼
深入了解“双减”政策,才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双
减”工作意见,省、市“双减”工作要求,更新陈旧观念;讨论制定本校“双
减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通
过召开“双减”工作专题家长座谈会,广泛听取家长意见,优化方案,宣传国
家“双减”工作的重大意义,明确学校“双减”工作内容、在“双减
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