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学校双减工作自我评价及总结7篇

学校双减工作自我评价及总结篇1

新的学期开始了，“双减”工作迅速地全面铺开，在给学生和家长带来新的

机会和改变的同时，也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学

生的校内外生活，如何合理布置课内外作业等现实问题，都第一时间摆在学校

尤其是教师面前，相信最近每一个老师，或多或少都有了些焦虑：双减怎么

减？减了作业减了练习，怎么落实课堂教学质量？低年级学生不留书面作业，

中高年级各科作业总和不超60分钟，我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能

与能力？

陈特的讲座——《“双减”政策下有效作业的设计》，就在这个时候来了，就

像一场及时雨。它引导我们：

一、向课堂教学设计发力，把更多的精力，花在课堂教学设计上，向40分钟

要质量。

陈老师以不同课例，简单清晰地让我们看到课堂教学中的一些容易犯的错

误：

1.告知式的课堂教学，看起来效率最高，但没有过程参与的学习，易造成

“高分低能”的现象。

2.过分强调过程参与，看起来孩子们学得很开心，但却是一种低效的学习，

因为学生在课上做练习的时间没有了，往往需要在课后增加很多补救式作业。

3.长时间的复习铺垫后展开教学，没有在学生注意力最集中的阶段展开教

学，容易造成“前松后紧”如同吃夹生饭的学习效果。

他建议，课堂教学要：在课堂教学的关键处发力，快引入、寻突破、后拓

展。在保证课堂教学质量的同时，还要给学生留几分钟的课堂作业时间。没有

在课堂教学的关键处发力，会造成课堂教学拖拉，挤占学生作业时间，学生对

知识理解与掌握不够，也是作业多的原因之一。

二、在作业的设计上发力。

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减少简单记忆、机械重复的作业，提高自主设计作业的能力、设计分层作

业、加强作业批改和反馈、加强作业管理等。

作业是课堂教学的辅助和补充，只有课堂教学的质量提高了，目标落到实地

了，作业才能减得下来。

学校双减工作自我评价及总结篇2

为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的

相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实

工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继续

实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护

时间指导学生高效完成作业。

“五项管理”，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其

中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成“小胖墩”、戴

上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实

际和各种事物，多阅读，多思考，把学到的知识在实践中应用起来。

普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养学

生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科学氛围。

二、下一步工作计划：

作为老师，应该时刻鞭策自己，不断努力提升自己的业务水平，给予孩子足

够的关爱，孩子回报的，一定远远超出想象。

孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望！

新学期，全体教师将本着对学生未来负责的态度，切实做好提效提质，减负

减压，积极落实“双减”“五项管理”工作，着力提升教师教书育人水平，为

学生的成长、学校的发展站好岗、履好职，用实际行动让发展更有质量，让教

育更有温度。

学校双减工作自我评价及总结篇3

“双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”

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管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载

体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学

生健康快乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充

分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双

减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双

减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通

过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国

家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减