小学四年级数学上册教案学习金钱单位的换算方法.pdf

小学四年级数学上册教案学习金钱单位的换

算方法

教案学习金钱单位的换算方法

教学目标：

1.了解金钱单位——元、角、分的含义；

2.掌握金钱单位之间的换算方法；

3.能够应用所学知识解决实际生活中的问题。

教学准备：

1.教学课件；

2.黑板、彩色粉笔；

3.各种面值的纸币和硬币。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.老师出示各种面值的纸币和硬币，引导学生观察并讨论它们的外

观和标记。

2.老师提问：“你们见过这些钱币吗？你们知道它们是干什么的

吗？”引导学生回答。然后，向学生介绍这些钱币是用来购买商品和进

行交换的。接着，引导学生思考：“我们如何表示这些钱币的价值呢？”

二、讲解金钱单位（10分钟）

1.老师在黑板上写下“元、角、分”三个中文字符，并解释它们的含

义。

元：最大的单位，在中国表示比较大的数目，1元=10角=100分。

角：较大的单位，1角=10分。

分：最小的单位。

2.老师示范使用这些金钱单位表示一个具体的金额，如5元，3角

2分，并让学生通过观察钞票和硬币来回忆和确认。

三、换算方法（25分钟）

1.学生观察老师出示的纸币和硬币，进行换算练习。例如，一元纸

币可以记作1元、10角或100分。

2.老师出示若干练习题，要求学生用不同的金钱单位来表示相同的

数值。例如：

例题1：3元2角与32分分别相等吗？为什么？

例题2：4元20角与420分分别相等吗？为什么？

学生逐题思考，然后相互交流答案，老师给予指导和解答。

四、实际应用（25分钟）

1.老师出示一些购物清单，让学生根据价格用元、角、分表示。

例如：苹果1.5元，香蕉0.8元，酸奶1.2元。

2.学生配对活动，两人一组，分别扮演买家和卖家的角色，进行模

拟购物交易。学生之间自行选择商品并商定价格，然后互相计算和找

零。

3.学生填写消费记录表，记录每次购物的商品和金额，并计算总共

花费的钱数。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师发放练习册，学生独立完成练习题。练习题包括几个方面：

a)用元、角、分相互转换；

b)判断两个金额是否相等；

c)解决实际问题，比如某种商品的价格，找零问题等。

2.学生互相纠正，订正并核对答案。

六、小结（5分钟）

老师对本节课学习的内容进行简单归纳，并鼓励学生在实际生活中

多加运用所学的金钱单位换算方法。

教学反思：

通过本节课的教学，学生初步了解了金钱单位的含义和换算方法，

能够用元、角、分来表示不同的金额，并能够应用所学知识解决实际

生活中的购物与交易问题。同时，通过拟定购物清单、模拟买卖和填

写消费记录等实践活动，培养了学生的实际操作能力和对金钱的理解。

下一步可以进一步拓展相关的应用题，提高学生对金钱单位换算方法

的熟练程度。