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说课教案模板6篇
说课教案模板范文篇1
一、教学目标:
1、掌握therebe结构所表达的意义。
2、能听懂和看懂包含therebe句型的简短对话。
3、能运用学过词汇和therebe句型来简单描述一下某处有某物。
二、重点难点:
therebe句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
三、教学过程:
1、therebe概念。therebe...句型,表示的是“存在”,“某地有某人或某物”,其结构为therebe(is,are)+某物/某人+某地。
2、be动词的用法。单数名词和不可数名词用is,复数用are.
3、thereis的句子结构:
thereisabookonthedesk.
thereissomewaterinthebottle.
4、thereare的句子结构:
therearesomepicturesonthewall.
5、练一练。
6、therebe句型就近原则及练习。
四、小结及therebe口诀。
说课教案模板范文篇2
活动目标
1、学会多种玩球的方法,体验与小球做游戏的快乐。
2、训练反应能力及肢体动作的协调性。
活动准备
1、音乐:快乐游戏
2、小球若干,大球一个,场地。
活动过程
一、导入
教师花样玩球,激起幼儿兴趣。
教师:皮球真好玩,你们想不想和老师一起来玩儿?
二、展??
1、教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作,并带幼儿一起玩滚球:
幼儿蹲在圆圈上,教师站在圆圈中间拍手,幼儿相互球,音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。
追小猪:
皮球当小猪,小猪滚起来,看谁跑得快,能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。
碰碰球:
幼儿两人一组,1——2米距离,相对蹲下,同时用力,把对方的球碰回去。
2、请幼儿玩拍球游戏,教师参与并指导
教师:皮球也能象小兔子一样跳起来,看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。
单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3、请幼儿想一想,除了以上玩法,还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴,相互启发创意玩球的更多方法。
三、结束
“大球和小球都玩累了,需要休息,请小朋友轻轻把他们送回家!”
说课教案模板范文篇3
一、教学目标
?知识与能力】
知道中国古代重要的水利工程,掌握其修建的重要意义。
?过程与方法】
通过小组讨论,分析古代水利设施修建的重要意义,提高自主合作探究的能力。
?情感态度与价值观】
通过对中国古代水利设施的修建的学习,体会中国古代劳动人民的聪明智慧。
二、教学重难点
?重点】
中国古代水利设施的代表和治黄的措施。
?难点】
认识到水利工程是中国古代劳动人民的智慧的结晶。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师播放大禹治水的影视片段,提问学生:视频当中,大禹治理的是哪个地方?
学生回答:黄河。
教师引导:大禹治水具有重要的历史意义,以后的历朝历代也在为兴修水利工程而努力。中国古代的水利工程还有哪些?这些水利工程的修建又具有怎样的意义呢?顺势导入新课。
环节二:新课讲授
春秋战国时期的水利设施
教师引导:农业生产的发展离不开水利设施的兴建。大禹治水的传说,反映了上古时代先民为战胜自然灾害、发展生产而兴修水利的艰苦历程。
教师展示都江堰、芍陂、郑国渠等的图片,并引导:春秋战国时期生产力的发展,推动了水利工程建设的发展,在这一时期有哪些主要的水利工程呢?
学生结合图片,回答问题:都江堰、芍坡、郑国渠等。
教师出示都江堰的结构示意图,并引导:春秋战国时期最为的水利工程是都江堰,那它位于哪里?是由谁修建的?由哪几部分构成?各部分分别有什么作用呢?
学生回答:都江堰位于成都平原西部的岷江上,在今四川省都江堰市。公元前3世纪,秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成了这项大型水利工程。都江堰工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。鱼嘴是修建在江心的分水堤坝,它把汹涌的岷江分隔成外江和内江,既利排洪,又利灌溉。飞沙堰起到泄洪、排沙
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