【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融测试卷（含答案）.docx

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【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融测试卷

满分：100分时间：60分钟

第Ⅰ卷(非选择题56分)

选择题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．某部著作中写道：“从‘首倡义兵’到‘屯田备战’，曹操在战争中已由一个血气方刚的青年将领成长为一个深谋远虑的政治高手。”曹操实行屯田制客观上()

A．有利于南方经济的发展 B．导致了土地兼并的出现

C．促进了北方人口的南迁 D．缓和了北方社会的矛盾

2．“战争结束后，曹操豪迈地说：‘这场战争决定了中国未来五百年的历史。’在此战斗打响前，曹操已准备好了遗书，那封遗书是为袁绍写的。”材料中的“战争”最有可能是()

A．长平之战 B．官渡之战 C．巨鹿之战 D．赤壁之战

3．唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是()

A．有利于曹操统一北方 B．推翻了秦朝的残暴统治

C．奠定三国鼎立的基础 D．加速了江南地区的开发

4．李明在查阅课外资料时，看到书中对某一战争的描述有“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。据此可知，该战争是()

A．涿鹿之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战

5．晋武帝实现全国统一后“日益骄侈，荒淫怠政，后宫姬妾过万”。大臣石崇与国舅王恺斗富，穷极珍异，骇人听闻。上述材料反映出西晋()

A．宗室诸王势力强大 B．统治集团奢侈腐化

C．中原汉族意欲南迁 D．社会生产严重破坏

6．晋人孙惠曾评价：八王篡夺国家权力导致了亲人被杀害、王室被囚禁、妃主离散的悲剧。回顾历史，虽然国家遭遇过许多祸乱和亲人之间的纷争，但没有像今天这样严重的情况。上述材料所述事件产生的影响是()

A．标志着三国鼎立局面的形成 B．西晋实现了对全国的统一

C．西晋从此衰落和北人南逃 D．北方出现多个少数民族政权

7．人口迁移是社会发展的一种普遍现象。西晋末年，出现了我国古代第一次大规模的人口迁徙，其主要背景是()

A．大泽乡起义 B．淝水之战 C．八王之乱 D．黄巾起义

8．成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的七国之乱有关，“八糟”和晋惠帝时的八王之乱有关。这两次变乱的共同原因是()

A．“推恩令”的实行 B．地方诸侯王势力强大

C．民族矛盾激化 D．统治阶级的昏庸腐败

9．“北魏孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流，推动了本族封建化及民族融合。”下列做法与此相符的是()

A．与前秦决战于淝水 B．灭东晋建立南朝

C．全面推行汉化措施 D．实行君主专制制度

10．西汉中期至西晋，中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑人内迁到陕北、晋北等长城一带，羌人、氐人内迁到关中地区聚居。这一做法()

A．加快了国家大一统的出现 B．导致了民族危机的加重

C．推动了北方民族大融合 D．促进了分封制度的强化

11．据史书记载，魏晋时期，山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具；部分地区的汉人，也学习经营畜牧业。该现象反映了()

A．国家政局的长期统一 B．民族之间的不断交融

C．三国鼎立的局面形成 D．江南地区的持续开发

12．“北方战乱，大批北方人民为了躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去了先进的生产工具和生产技术。”这则材料说明()

A．江南地区得到开发的原因 B．江南地区得到开发的目的

C．江南地区得到开发的意义 D．江南地区得到开发的结果

13．水稻生产技术出现重大进步，粮食产量有了很大提高，并实行农业多种经营，手工业也有了快速进步，南朝时的建康成为商业活跃的大都市。材料反映的是江南地区开发的()

A．背景 B．原因 C．特点 D．结果

14．魏晋南北朝历时三百余年，先后出现了三十多个政权，最短的仅有两年，这反映出魏晋南北朝的政治特点是()

A．中外交流，道教传入 B．社会和谐，国家稳固

C．政治清明，经济繁荣 D．政权分立，更替频繁

15．魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融()

A．推动了统一多民族国家的建立 B．彻底消除了民族之间的隔阂

C．奠定了隋唐繁荣与发展的基础 D．加速了全国经济重心的南移

16．考古学家在